Каким образом можно учиться на следующем уровне образования, не имея предметных результатов.

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 8 из 15Следующая ⇒

Факт отсутствия в новых ФГОС итоговой аттестации по предметам, не выносимым на государственную итоговую аттестацию, указывает на то, что новые ФГОС фактически отменяют аттестат о получении основного общего образования, и уже не являются критерием оценки деятельности организации.

Таким образом, в новых ФГОС, не устанавливается требования к предметным результатам обеспечивать успешное обучение на следующем уровне общего образования, что ведет к невозможности обучения на среднем общем и других уровнях образования.

Они всего лишь ориентируют на применение знаний, умений и навыков обучающимися в учебных ситуациях и реальных жизненных условиях, а также на успешное обучение на следующем уровне образования.

Но если принять во внимание тот факт, что новые ФГОС обеспечивают только минимум знаний по предметам, а дополнительное, предпрофессиональное и профессиональное образование не являются частью программы основного общего образования, то установление ориентации на применение знаний, умений и навыков обучающимися в учебных ситуациях и реальных жизненных условиях становится понятным.

Также обращаю ваше внимание на то, что в соответствии с 39.1. новых ФГОС реализация программы основного общего образования обеспечивается педагогическими работниками Организации, а также лицами, привлекаемыми к ее реализации с использованием ресурсов нескольких организаций, осуществляющих образовательную деятельность, включая иностранные,а также при необходимости с использованием ресурсов иных организаций. В реализации образовательных программ и (или) отдельных учебных предметов, курсов, модулей, практики, иных компонентов, предусмотренных образовательными программами (в том числе различных вида, уровня и (или) направленности), с использованием сетевой формы реализации образовательных программ наряду с организациями, осуществляющими образовательную деятельность, также могут участвовать научные организации, медицинские организации, организации культуры, физкультурно-спортивные и иные организации, обладающие ресурсами, необходимыми для осуществления образовательной деятельности по соответствующей образовательной программе

Квалификация педагогических работников Организации должна отвечать квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках и (или) профессиональных стандартах (при наличии).

То есть новые ФГОС предъявляют требования к квалификации педагогических работников Организации, а вот к лицам, привлекаемым к реализации образовательных программ с использованием ресурсов других организаций, нет никаких требований, включая наличие педагогического образования. Оно и понятно - сложно устанавливать требования к иностранным организациям, находящимся на территории других государств.

Познавательные статьи:



Формы дистанционного обучения

Передача мяча двумя руками снизу

Значение правильной осанки для жизнедеятельности человека

Основные ошибки при выполнении передач мяча на месте