Задание 1. Изучение способности к подражанию.

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 6 из 6

ТРЕТИЙ ЭТАП

(изучение невербальных компонентов коммуникации)

Задание 1. Изучение способности к подражанию.

Предложите ребенку копировать совершаемые вами действия и мимику. Это: махание руками, стучание по столу, улыбка, нахмуривание бровей.

Задание 2. Изучение способности к использованию бытовых жестов.

Попросите ребенка показать различные действия: пить, есть, мыть руки, спать, причесываться.

Задание 3. Изучение понимания ребенком невербальных сигналов.

Предложите ребенку определить, что вы показываете с помощью жестов. Речевое сопровождение ваших действий должно отсутствовать.

Задание 4. Изучение способности к имитированию действий.

Предложите ребенку показать, как «идет мишка», «летит птичка», «бежит собачка», «машет хвостиком лисичка», «умывается котик».

Данные заносятся в таблицу 3.

№,

Ф.И.

Изучение способности к подражанию

Изучение способности к использованию бытовых жестов

Изучение понимания ребенком невербальных сигналов

Изучение способности к имитированию действий

мах.

руками

стуч.по

столу.

улыбка

нахм.

бровей

пить

есть

мыть

руки

спать

приче-

сываться

«идет

мишка»

«летит

птичка»

«бежит

собачка»

«машет

хвостиком

Лисичка»

«умывается

котик»

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Тактические действия в защите

История Олимпийских игр

История развития права интеллектуальной собственности