Задание 1. Понимание названий предметов и действий.

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 6Следующая ⇒

ПЕРВЫЙ ЭТАП

(изучение импрессивной речи)

Задание 1. Понимание названий предметов и действий.

Предложите ребенку выполнить ряд поручений с игрушками. Например, «Покажи куклу», «Возьми мяч», «Покатай машинку» и т.д. Далее следует перейти к узнаванию предметов на картинках: «Покажи шкаф, яблоко, чашку, мяч…»

Задание 2.Понимание обобщающих слов.

Составьте перед ребенком предметы по классам, например, овощи, фрукты, посуда, игрушки. Предложите ребенку отыскать те или иные предметы: «Покажи посуду…»

Задание 3. Знание частей тела человека и животных.

Попросите ребенка показать свою руку, ногу, голову и др. части тела. После чего предложите ему определить части туловища животных ( на муляжах). Например: «Где хвост у лисы?», «Где лапа у медведя?»

Задание 4. Соотнесение предметов с их функциональным назначением.

Разложите перед ребенком знакомые ему предметы, например, ложку, мяч, зубную щетку и т.д. Задайте вопрос типа «Чем ты ешь?», «Чем ты чистишь зубы?», «Во что ты играешь?»

Задание 5. Понимание значений глаголов.

Перед ребенком расположите сюжетные картинки, на которых изображен, например, мальчик, который совершает различные действия. Представьте ребенку возможность внимательно рассмотреть картинки, после чего задайте ему вопросы типа «Где мальчик бежит?», «Где мальчик пьет?» и т.д.

Познавательные статьи:



Как правильно слушать собеседника

Типичные ошибки при выполнении бросков в баскетболе

Принятие христианства на Руси и его значение

Средства массовой информации США