Моделирование проведения музыкально-ритмической деятельности с детьми разных возрастных групп

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 6 из 22Следующая ⇒

Практическое занятие№17

Моделирование проведения музыкально-ритмической деятельности с детьми разных возрастных групп

Задание: 1.Показать методику обучения музыкально-ритмическим движениям, пластическому интонированию в процессе передачи музыкального образа.

2.Разучить под собственный аккомпанемент танец, предназначенный для разучивания и исполнения детьми младшего дошкольного возраста.

3. Показать методику работы над коммуникативным в одной из возрастных групп.

4.Исполнить на инструменте (фортепиано, баян) танец по выбору.

Практическое занятие№18

Моделирование проведения музыкально-инструментальной деятельности с детьми разных возрастных групп

Задание: 1.Показать методику обучения музыкально- инструментальной деятельности с детьми разных возрастных групп.

2.Разучить пьесу, предназначенный для разучивания и исполнения детьми младшего дошкольного возраста.

3. Показать методику работы над созданием шумового оркестра в одной из возрастных групп.

Критерии оценки практических занятий №-10-19:

Оценка 5(отлично)-студент свободно ориентируется в изученных понятиях и определениях, при этом имеет самостоятельность в суждении, осознанно применяет знания для решения практических задач, проявляя творчество, в том числе в применении музыкального материала.

Оценка4( хорошо) – студент ориентируется в изученных понятиях и определениях, владеет некоторыми практическими навыками ( составление конспектов, планов организации музыкальной деятельности дошкольников и др); владеет методами и приемами организации обучения детей дошкольного возраста в разных видах деятельности.

3(удовлетворительно)- студент обнаруживает знание и понимание основных положений учебного материала, но излагает его неполно, непоследовательно, допускает неточности в определении некоторых понятий, недостаточно владеет навыками организации музыкальной деятельности.

Познавательные статьи:



Где возникла философия и почему?

Относительная высота сжатой зоны бетона

Сущность проекции Гаусса-Крюгера и использование ее в геодезии

Тарифы на перевозку пассажиров