Эмоциональная отзывчивость на музыку в структуре музыкальности.

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 22Следующая ⇒

ПК, ОК

Наименование темы

Наименование

контрольно-оценочного средства³

Текущий контроль

Промежуточная аттестация

З1,

У8, У10, У11

ПО5

ПК1.1

ОК1

Тема 1.1.    Психолого-педагогические основы музыкального образования дошкольников

Практическое занятие№1

Лабораторная работа№1

Экзамен квалификационный, дифференцированный зачет

З2.

У1, У7, У9,У11

ПО1

ПК1.1 ПК1.2

ОК4, ОК8,

ОК9

Тема 1.2.  Основы и содержание современных программ музыкального образования детей дошкольного возраста

Практическое занятие№2

Тематичекое сообщение с иллюстрацией практического материала

Экзамен квалификационный, дифференцированный зачет

З2

У7

ПО1

ПК1.1

ОК1

Тема 1.3. Нормативно- правовые основы организации музыкального воспитания дошкольников

Практическое занятие№3

Экзамен квалификационный, дифференцированный зачет

З9

У1,У7

ПО2

ПК1.1

ОК1

Тема 1.4. Способы и средства создания в дошкольных образовательных организациях музыкально-образовательной среды

Экзамен квалификационный, дифференцированный зачет

З3,

У1, У2, У3

ПО1, ПО2

ПК1.1

ПК1.2

ОК1

ОК4

Тема 1.5 Детский музыкальный репертуар

Практическое занятие№4,№5

Экзамен квалификационный, дифференцированный зачет

З4

У2,У3,У4,У9,У10,У11

ПО2,ПО3

ПК1.1 ПК1.2

ПК1.4

ОК7, ОК10

Тема 1.6 Требования к охране и гигиене исполнительского аппарата

Устный опрос

Экзамен квалификационный, дифференцированный зачет

З5

У1,У2,У3,У4,У10,У11

ПО2, ПО3

ПК1.2,

ПК1.4 ПК1.5

ОК1-10

Тема 2.1.Методы и приемы работы над развитием музыкальной культуры, музыкально-теоретической грамотности и музыкального слуха дошкольников

Практическое занятие №6,№7– деловая игра

Экзамен квалификационный, дифференцированный зачет

З6

У1,У2,У3,У4,У10,

У11

ПО1, ПО3, ПО4

ПК1.1 ПК1.2 ПК1.3

ПК1.4

ОК1-10

Тема 2.2. Характеристика форм организации музыкальной деятельности детей

Практическое занятие – №8-13

Экзамен квалификационный, дифференцированный зачет

З7

У1,У2,У3

ПО1,ПО2, ПО3, ПО4

ПК1.2

ПК1.4

ПК1.5

ОК1-10

Тема 2.3. Методика организации и проведения музыкальных занятий и музыкального досуга

Практическое занятие – №13-20

Экзамен квалификационный, дифференцированный зачет

З8,З10

У5,У6

ПО2,ПО4

ПК1.1

ПК1.2 ПК1.3

ОК1-7

Тема 2.4 Формы и методы взаимодействия с родителями или лицами, их заменяющими, как субъектами образовательного процесса

Практическое занятие – №21,22

Экзамен квалификационный, дифференцированный зачет

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ

Практическая работа №1 Выявление музыкально-одарённых детей через диагностику музыкального развития детей. - 2 часа

Высокий уровень

Вариант № 1

Составление схемы диагностики музыкальных способностей по О.П. Радыновойдля детей подготовительной группы

Вариант №2

Составление схемы диагностики музыкальных способностей по О.П. Радыновой для детей разновозрастных групп

Средний уровень

Вариант № 1

Составление схемы диагностики музыкальных способностей Б. Теплову для детей старшей группы

Вариант № 2

Составление схемы диагностики музыкальных способностей по Б. Теплову для детей средней группы

Низкий уровень

Вариант № 1

Составление схемы диагностики музыкальных способностей по К. Тарасовой для детей младшей группы

Вариант№ 2

Составление схемы диагностики музыкальных способностей по К. Тарасовой для детей средного возраста

Критерии оценки:

Оценка 5 «отлично» выставляется студенту, сформулировавшему полный и правильный ответ на вопрос, логично структурировавшему и изложившему материал.

Оценка 4«хорошо» выставляется студенту, который дал полный правильный ответ на вопрос с соблюдением логики изложения материала, но допустил при ответе отдельные неточности, не имеющие принципиального характера.

Оценка 3«удовлетворительно» выставляется студенту, показавшему неполные знания, допустившему ошибки и неточности при ответе на вопросы, продемонстрировавшему неумение логически выстроить материал ответа. При этом хотя бы по одному из заданий ошибки не должны иметь принципиального характера.

Оценка 2«неудовлетворительно» выставляется студенту, если он не дал ответа по вопросам, изложил неверные, содержащие фактические ошибки ответы на все вопросы.

Лабораторное занятие №1

 Осуществление педагогического контроля за музыкальным развитием дошкольников.2 часа

Задание: 1.Составление заданий для проведения диагностики музыкальных способностей детей разных возрастных групп.

Высокий уровень

Вариант № 1

Понятие способности. Музыкальные способности и задатки.

Познавательные статьи:



Как правильно слушать собеседника

Типичные ошибки при выполнении бросков в баскетболе

Принятие христианства на Руси и его значение

Средства массовой информации США