Составление конспектов типовых, тематических, доминантных, комплексных и интегрированных занятий.

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 22Следующая ⇒

Лабораторное занятия№2

Задания: 1.Провести анализ музыкального занятия по предложенному образцу, используя                                         схему анализа музыкального занятия

            2.Анализ различных видов развлечений в ДОУ.

Практическое занятие№8

Составление конспектов типовых, тематических, доминантных, комплексных и интегрированных занятий.

 Практическое занятие№9

Составление развернутых планов конспектов музыкальных занятий в разных возрастных группах.

Практическое занятие№10

Составление комплекса упражнений с использования сопровождения для детей разных возрастных групп.

Критерии оценки практических занятий №-5- 10:

Оценка 5 «отлично» выставляется студенту, сформулировавшему полный и правильный ответ на вопрос, логично структурировавшему и изложившему материал.

Оценка 4«хорошо» выставляется студенту, который дал полный правильный ответ на вопрос с соблюдением логики изложения материала, но допустил при ответе отдельные неточности, не имеющие принципиального характера.

Оценка 3«удовлетворительно» выставляется студенту, показавшему неполные знания, допустившему ошибки и неточности при ответе на вопросы, продемонстрировавшему неумение логически выстроить материал ответа.

Оценка 2«неудовлетворительно» выставляется студенту, если он не дал ответа по вопросам, изложил неверные, содержащие фактические ошибки ответы на все вопросы.

Практическое занятие№11

 Проведения моделирования фрагмента праздника (развлечения) для разных возрастных групп.

Задание:1.Подготовить и показать фрагмент праздника или развлечения

2.Показать методы и приемы активизации внимания, повышения мотивации к празднику у дошкольников старшей (младшей) группы.

Познавательные статьи:



Психологические особенности спортивного соревнования

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Занятость населения и рынок труда

Социальный статус семьи и её типология