Учебно-методическое обеспечение программы

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 13Следующая ⇒

4.Контрольные вопросы.

1.Понятие, содержание и сущность безопасности.

2.Глобальные угрозы и безопасность.

3.Угрозы государству и его безопасность.

4. Сферы безопасности (политическая, военная, экономическая, информационная и научно-техническая и социальная безопасность).

5.Сферы безопасности (экологическая, демографическая, культурологическая, продовольственная безопасность).

6.Классификация чрезвычайных ситуаций, порожденные авариями, катастрофами и стихийными бедствиями.

7.Стихийные бедствия в атмосфере, гидросфере и литосфере. Источники естественных негативных факторов.

8.Допустимое воздействие вредных факторов на человека, среду обитание. Принципы определения воздействия вредных факторов.

9.Негативные факторы производственной среды, негативное воздействие промышленности, энергетики и транспорта на окружающую среду.

10. Вредные вещества. Классификация, пути поступление вредных веществ в организм человека, распределение и чувствительность к ним.

11.Механические колебания. Виды вибраций, их воздействие на человека.

12.Акустические колебания виды шумов, их воздействие на человека. Профессиональные заболевания от воздействия шума.

13.Электрический ток. Электромагнитные поля особенности воздействия на организм человека.

14.Ионизирующие излучения, внешнее и внутреннее облучение, действия на организм человека. Лучевая болезнь.

15.Ядерное оружие и очаги ядерного поражения. Опыт Хиросимы и Нагасаки.

16.Организация гражданской обороны при опасности применения ядерного оружия.

17.Терроризм – угроза обществу (возможные цели, масштабы и способы террористических актов).

18.Защита от терроризма. Мероприятия по защите населения от терроризма.

19.Техногенные и радиационные катастрофы. Радиационно-опасные объекты.

20.Химически опасные объекты. Защита населения и территорий. Основные способы хранения и транспортировки сильно действующих ядовитых веществ.

21. Пожаро- и взрывоопасные объекты. Общие сведенья о процессах горения, детонации и взрыва. Классификация пожаров.

22.Биологическое оружие очаги биологического поражения.

23.Организация противоэпидемических мероприятий при чрезвычайных ситуациях.

24.Чрезвычайные ситуации экологического характера.

25.Основы прогнозирования и профилактики производственного травматизма и профессиональных заболеваний.

26.Источники негативных факторов бытовой среды.

27.Угроза предпринимательству и его безопасность.

28.Чрезвычайные ситуации в законах и подзаконных актов Российской Федерации.

29.Организация контроля за состояние окружающей среды в РФ и за рубежом.

   Примеры тестовых заданий.

1. Наиболее сильной проникающей радиацией обладает:

а) альфа – излучение;

б) бета – излучение;

в) гамма – излучение;

2.Какое облако при химической аварии представляет большую опасность:

а) первичное, б) вторичное, г) оба одинаковую

 3 .Какие вещества относятся к наиболее токсичным и опасным: а) кожно-нарывного действия, б)раздражающего действия, в) дезорганизующего действия.

Примеры ситуационных задач:

1.Какие меры безопасности следует предпринять в задымленном помещении , в случае источника возгорания вне его.:

а) оставаясь в этом помещении;

б) при эвакуации из помещения.

2. При появление у пострадавшего признаков отравления ХОВ на производстве, проявляющихся в учащение дыхания, кашле. слезотечении, затруднении дыхания, жжении кожных покровов:

а) отравление каким веществом можно предположить

б) какие меры помощи предпринять.

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры