Продолжение «Основы счёта (Приложение)» смотрите в папке Основы счёта (Приложение)

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 32 из 52Следующая ⇒

Временные представления

Утро, день, вечер, ночь. Наблюдение за сменой дня и ночи. Режимные моменты в разное время суток.

Времена года: зима, весна, лето, осень. Наблюдения в течение года за изменениями в природе. Проекты «Зима», «Весна», «Лето», «Осень». Поделки из природного материа­ла, аппликации, рисунки.

Понятие о цвете:

Основные цвета (красный, зеленый, синий, желтый, бе­лый, черный). Узнавание основных цветов. Соотнесение предметов по цвету. Выбор цвета по словесной инструкции. Закрепление названий цветов в подвижных, дидактических играх, изодеятельности, конструировании и др.

Понятия о размере:

Большой -- маленький. Выполнение инструкций педа­гога (принести, дать, поставь на место большую/маленькую игрушку и др.).

Длинный — короткий, толстый — тонкий, высокий — низкий. Закрепление размеров в игровых, бытовых ситуа­циях, в трудовой деятельности.

Организация игр, изобразительная деятельность.

Понятие о форме предметов:

Узнавание объемных форм: шар, крыша (треугольная призма), кубик (куб), брусок (прямоугольный параллелепи­пед). Выполнение простейших построек из модулей — до­мик, ворота, башня и др.

Узнавание геометрических фигур: круг, треугольник, квадрат. Конструирование: солнце, цветок, дом, елка, ма­шина, др.

Второй этап обучения

Количественные представления:

Много, мало, один. Сравнение групп предметов: больше, меньше.

Основы счета:

Узнавание и показ цифр 1—9. Практические задания по закреплению образа цифры: раскрашивание, размазывание пластилином по контуру цифры, показ цифр на телефонном аппарате, пульте управления, бытовых приборах.

Практические умения: узнать время по телефону, набрать домашний (другой) телефон, навыки пользования пультами управления игрушек, телевизора, других игровых и техни­ческих приборов.

Соотнесение числа с количеством предметов в пределах изучаемого числового ряда — сервировка стола по количе­ству детей в группе (классе) и др.

Знакомство с монетами, распознавание монет 1 р., 2 р., 5 р., бумажной купюрой — 10 р. Оборудованные игры на закрепление умений совершать покупку (продажу) с ис­пользованием денег.

Переход на третий этапосуществляется с учетом преды­дущих этапов, но следует напомнить о том, что третий этап может оказаться доступным лишь отдельным детям из той или иной возрастной группы.

Познавательные статьи:



Как правильно слушать собеседника

Типичные ошибки при выполнении бросков в баскетболе

Принятие христианства на Руси и его значение

Средства массовой информации США