Чтение предложений и коротких текстов

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 30 из 52Следующая ⇒

Чтение предложений и коротких текстов

• Из двух трех — слов сопряженно с педагогом, хором и
самостоятельно.

• Подражание ритму, темпу и мелодике речи педагога
при чтении.

• Добавление в предложение недостающего слова из ряда
прочитанных ранее (с опорой на картинку).

• Составление предложений из слов, прочитанных ранее
(с опорой на картинку).

• Чтение небольших текстов из 2—3 предложений. Соотнесение их с картинками. Ответы на вопросы об инфор­мационном содержании прочитанного.

ПОДГОТОВКА К ПИСЬМУ

Упражнения, предшествующие «печатанию» букв, слогов и слов

• Правильная посадка во время письма (индивидуально, с учетом двигательного статуса).

• Смена динамических поз во время занятия: сидя — во время письма, стоя, лежа и др. — во время выполнения других заданий.

• Игровые упражнения на активизацию движений кис­тей рук, пальцев («пальчиковая гимнастика»).

• Рисование на нелинованной бумаге линий в различном
направлении:

• Рисование вертикальных линий разной длины:

- Свободное рисование вертикальных линий.

- Рисование вертикальных линий по заданию учителя («Нарисуй столько же линий; нарисуй линии такого же цвета; нарисуй линии другого цвета; нарисуй линии в правой части листа; нарисуй линии длиннее» и др.).

- Рисование комбинации из вертикальных линий воспро­изводимой по памяти («Запомни и нарисуй столько же линий»; «Нарисуй линии такого же цвета»; «Запомни и нарисуй линии в том же порядке»).

• Рисование вертикальных линий от начальной точки:

- без внимания к длине линий;

- линии одинаковой длины;

- длиннее или короче образца (по заданию педагога).

• Рисование горизонтальных линий (последовательность
см. тему 1).

• Рисование горизонтальных линий от начальной точки:

- разной длины «Покати мяч по дорожке. Какой мяч у

тебя укатится дальше других?»; А одинаковой длины («Расческа»); А длиннее или короче образца.

• Рисование вертикальных и горизонтальных линий по
двум точкам. («Лестница»; «Забор»).

• Произвольное рисование наклонных линий в разных
направлениях («Ветки дерева»).

• Рисованиепрямых наклонных линий в разных на­
правлениях из одной начальной точки («Астра»,
«Солнышко»).

• Рисование прямых наклонных линий в заданном на­
правлении от начальной точки.

Познавательные статьи:



Формы дистанционного обучения

Передача мяча двумя руками снизу

Значение правильной осанки для жизнедеятельности человека

Основные ошибки при выполнении передач мяча на месте