Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
об окружающих людях («другие»)Поиск на нашем сайте Ежедневный круг приветствия детей по именам. Закрепление за детьми индивидуальных мест (кровати, стулья, шкафчики, место за столом и др.)» вещей индивидуального пользования с маркировкой на кармане рубашки, переднике, шапочке, рукаве и др. «Кто это?» Имена детей и взрослых ближайшего окружения. Любопытные игрушки (от «имени»" игрушек «Кто этот мальчик (девочка)?» и др.) Зрительные, образные опоры для соотнесения с «я»: зеркало, фотография, пиктограмма, кукла (игрушка) с идентичным именем («Ты — Катя и это кукла — Катя). Узнавание, дифференциация понятий «Другой»: кто •. Знакомство и закрепление представлений о частях тела в ходе гигиенических процедур, элементов самообслуживания, оборудованных игр с куклами: помоем руки, лицо, ноги;расчеши(ем) волосы, одень(ем) на голову кепку, шапку, на ноги носки, штаны, тапочки, вытрем губы, нос и т. д. • Формирование умений выделять «мое», «чужое», • Соотнесение образов людей с их действиями, формирование совместных действий: Кто играет? Кто накрывает на стол? Что делает? (Помоги няне, полей с Але • Рисование, лепка, аппликации с образами «Я», «другой» (сверстник, няня, мама, воспитатель ...) • Выставка автопортретов, тематических рисунков «Это • Формирование потребностных (мотивов) желаний «Я хочу» с использованием действий, жестов, пиктограмм, слов. • Праздники дней рождения детей (организация поздравлений). Разработка пиктограмм для общего и индивидуального пользования (альбом-книжка). • Организация навыков коммуникативного взаимодействий детей в игре, в практических видах деятельности.
|
||
|
Последнее изменение этой страницы: 2024-07-06; просмотров: 53; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.216.198 (0.005 с.) |