Организованная образовательная деятельность

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 13 из 23Следующая ⇒

1. Ознакомление с окружающим миром

Тема: «Цирковое представление» Цель: расширить кругозор детей; выявить понимание детьми эмоционального состояния людей; развивать связную речь, мышление детей.

2. Музыка (по плану музыкального руководителя)

Тема:

3. Конструктивно-модельная деятельность

Прогулка:

Наблюдение: свойства воды. Цель: Уточнить представления о свойствах воды: льется, имеет разную температуру, в воде одни предметы тонут, другие плавают. Экспериментирование «Фокусы с водой» (ср-ва: банка с водой, стаканчики с водой гуашь, сахар, кофе, ложечки). Ц.: формировать представления детей о свойствах воды: имеет вес, нет вкуса, нет запаха; развивать любознательность, мышление и речь детей.                                 

Игра- тренинг «Покажи, как сложить аккуратно вещи»

Д/и «Кто что делает?»: расширять представления детей о деятельности людей в весенний период.

Подв. игра «Весёлый клоун» (ср-ва: весёлая музыка)                                            Цель: побуждать детей выполнять движения по образцу под музыку, обогащать двигательный опыт; развивать подвижность суставов, укреплять мышцы ног, рук, спины.

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после дневного сна. Внести в группу разноцветные воздушные шары. Игры-забавы с воздушными шариками. Цель: побуждать детей играть вместе, ориентироваться на действия товарищей по игре, создать радостное настроение. (ср-ва: разноцветные воздушные шарики)

Закрепление навыков счета:

Развитие диалогической речи:

Беседа: «Наши добрые дела». Задачи: развивать у детей доброе отношение ко всему окружающему миру. Учить детей анализировать свои поступки и поступки своих друзей. Активизировать стремление совершать благородные поступки, радоваться результату.

Беседа: «Где живет цирк» Формировать представления об особенностях зданий цирка, уточнять особенности здания в зависимости от его назначения (как выглядит, из каких материалов построено, как украшено).

Прогулка:

Наблюдение за цветами на клумбе. Цель: развивать наблюдательность, воспитывать бережное отношение к природе.

Развитие двигательной активности:

П/и «Птичка и кошка», «Птицы и автомобиль» Цель: развивать у детей желание принимать участие в играх, создание положительных эмоций.

 Самостоятельные игры детей на участке. Цель: продолжать учить детей играть самостоятельно; взаимодействовать в коллективе; уступать друг другу; делиться игрушками; воспитывать интерес к играм детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Организация работы процедурного кабинета

Области применения синхронных машин

Оптимизация по Винеру и Калману