Организованная образовательная деятельность

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 23Следующая ⇒

Среда 06.04.16.

Утро:

Утренняя гимнастика. Загадывание загадок про птиц Цель: развивать память, речь, воображение. Описательный рассказ «Птицы нашего участка». Цель: Побуждать детей к составлению описательных рассказов (5-6 предложений) с использованием модели, схемы. Рассматривание иллюстраций, картин, побуждая детей к узнаванию, различению и называнию знакомых птиц

д/и «Птичкины часы» Цель: развивать речевое внимание

 Д/и «Чудесный мешочек» Обогащать чувственный опыт детей и умение фиксировать его в речи. Совершенствовать восприятие детей, активно включая все органы чувств. Развивать образные представления

Создать условия для конструирования «Домики для птичек». Цель: закреплять умение выполнять усложнённую конструкцию «замкнутого пространства. Побуждать к украшению постройки.

Рекомендовать родителям работу с неоформленным и природным материалом (выполнить совместно с детьми из природного и неоформленного материала скворечник или кормушку для птиц и повесить возле дома)

1. Развитие речи (обучение грамоте)

Тема: Активизировать речевую деятельность детей. Помочь детям освоить звуковой анализ слова, состоящего из четырех звуков.

Познакомить со слогообразующей ролью гласных звуков. Формировать умение понимать учебную задачу и выполнять ее.

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование)

Тема:

3. Физическая культура (на свежем воздухе)

Тема:

Прогулка:

Наблюдать за зеленой травой (где проходит теплотрасса). Рассмотреть росточки, они нежные, светло-зеленые.

Подвижные игры «Бездомный заяц». Цель: упражнять в беге

Беседа на тему «Мир вокруг нас» Цель: расширение представлений об изменениях в природе

Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору. Обратить внимание на взаимоотношения детей, на выход из конфликтных ситуаций. Экспериментирование с ветром (вертушка)

Вечер:

Постепенный подъём , гимнастика после сна. Чтение А. Майков «Ласточка» Цель: расширения представления о птицах. Д/и «Покормим птенчиков» Цель: развитие речевого аппарата. Д/и «Исправь ошибку» Цель: учить видеть несоответствие изображенных на рисунке признаков знакомых объектов и назвать их.

Д/и «Птица с птенцами» Цель: учить различать твердые и мягкие согласные звуки

Наблюдение и уход за комнатными растениями в уголке природы. Привлечь внимание детей к комнатным растениям и растениям, пересаженным из цветника. Учить правильно ухаживать за растениями – поливать, протирать крупные листья. 

Создать условия для хороводной игры «Синичка»

Прогулка:

Наблюдение за вечерним небом (отметить какое оно) Цель: развивать воображение, диалогическую речь

«Найди, где спрятано». Цель: учить ориентироваться в пространстве.

Ситуативная беседа: «Почему нельзя разрушать гнезда, и брать в руки птенцов»

 Подвижные игры «Послушные листья». Цель: учить внимательно слушать команды воспитателя

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Познавательные статьи:



Организация работы процедурного кабинета

Статус республик в составе РФ

Понятие финансов, их функции и особенности

Сущность демографической политии