Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Занятие 22 Тема: «зима. Зимние забавы»Поиск на нашем сайте 6. Упражнение «Расскажи-ка». — Ребята, а теперь Буратино хочет рассказать вам одну очень интересную историю, которая произошла с мальчиком Ваней и его мамой. Слушайте внимательно. (По ходу рассказа выставляется серия сюжетных картинок) Однажды, когда мамы не было дома, маленький Ваня взял ножик и вырезал на столе солнышко. Потом он достал краски и раскрасил солнышко в желтый цвет. Когда мама вернулась, то она сразу заметила испорченную столешницу стола. Мама поругала Ваню и объяснила ему, что с мебелью надо обращаться аккуратно. Тогда она будет слу жить долго. На следующий день мама и Ваня отвезли стол в мастерскую. В мастерской Ваня с интересом наблюдал, как столяр вырезал и прикрепил новую столешницу. Когда мама с сыном привезли стол домой, то Ваня пообещал, что больше никогда не будет портить мебель. После прочтения рассказа детям предлагается ответить на вопросы: — Что сделал Ваня, когда мамы не было дома? — Что увидела мама, когда вернулась? — Что мама сказала Ване? — Что сделали мама с Ваней на следующий день? — Что сделал столяр в мастерской? Что делал Ваня в это время? — Что пообещал маме Ваня, когда они привезли стол домой? Предложить детям (2—3 ребёнка) самостоятельно составить рассказ по серии сюжетных картинок. III. Итог занятия. Повторить, о чём говорили на занятии, что учились делать. Оценка работы детей. Цель:активизация и развитие словарного запаса и грамматического строя речи. Задачи: — активизировать и расширять словарь по теме; — формировать представления о признаках зимы; — учить образовывать уменьшительно-ласкательную форму существительных; — учить согласовывать прилагательные с существительными в и. п. мужского и женского рода единственного и множественного числа; — учить подбирать слова-антонимы; — развивать внимание, мышление, общую моторику. Оборудование:сюжетные картинки с изображением зимы и зимних развлечений; мяч; мультимедийный проектор, ноутбук, проекционный экран, беспроводная мышка, лазерная указка. Компьютерные средства обучения:мультимедийная презентация «Зима. Зимние забавы». Ход занятия
|
||
|
Последнее изменение этой страницы: 2024-07-06; просмотров: 43; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.217.128 (0.005 с.) |