Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ:  Археология Биология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия ЭкологияТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву 
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Бір минуттық әңгіме»тәсіліПоиск на нашем сайте «Бір минуттық әңгіме»тәсілі «Домино»ойыны арқылы орындалады Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау Сабақ барысында оқушыларды қолдау көрсету Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай денгейлік тапсырмалар беру
А деңгейі- В деңгейі- С деңгейі-
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы,қолжетімді болды ма? Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма, неліктен?
Жалпы бағалау Сабақтажақсы өткен екі нәрсе(оқыту мен оқуға қатысты)? 1: 2: Сабақты бұдан да жақсы өтуіне не ықпал етер еді(оқыту мен оқуға қатысты)? 1: 2: Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда неге назар аудару қажет?
Пән:Дүниетану Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Күні: Сынып:4 Мектеп: Мұғалімнің аты-жөні: Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: Сабақтақырыбы Тарихи мұражайлар не үшін қажет? Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) 4.3.1.2 –тарихи мұражайлардың қызметін түсіндіру; 4.3.1.3 –мұражайдың өзіндік жобасын ұсыну. Сабақмақсаттары Барлық оқушылар: Оқушылар мұражайлардың түрлер ы туралы біліп, түрлерін ажырата алады. Көптеген оқушылар:Мұражайды сақтауға үйренеді Кейбір оқушылар: Тапсырмаға а байланысты өз беттерімен ереже құрастырады Бағалаукритерийлері Қалалық мұражайлар туралы түсінік алады, экскурсиялар жасауды үйренеді Тілдік мақсаттар Оқушылар: Мұражай, музей, (грек тілінде museіon – муза сарайы) – тарихи-ғылыми дерек ретіндегі ескерткіштерді, өнер туындыларын, мәдени құндылықтарды, т.б. мұраларды сақтап, жинақтап, ғылыми-танымдық қызмет атқаратын мекеме. Терминология: Муражай, экспонат, Пайдалы сөз тіркестер: Табиғи ортада адамға төнетін .... Өз қауіпсіздігіңді қамтамасыз ету үшін ...
|
||
|
|
Последнее изменение этой страницы: 2024-07-06; просмотров: 63; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.217.21 (0.005 с.) |
