ООД1 Изобразительная деятельность (лепка)

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 8Следующая ⇒

Прогулка 2

Наблюдение: свойства почвы.Расширять представления детей о почве. Обратить их внимание на следы от обуви и лужи, которые остаются на земле после дождя. Учить по этим и другим признакам определять состав почвы (песчаная, глиняная). Рассказать о свойствах различных почв.

Подвижная игра «Перехватчики».Задачи. Учить детей бегать легко и ритмично, маневрировать, избегать столкновений, ориентироваться в пространстве. Воспитывать чувство товарищества, способствовать закаливанию организма с использованием природных факторов.

Спортивная игра бадминтон.Задачи. Учить детей набивать и отбивать волан в заданном направлении, учить выполнять подачу, перебрасывая волан через натянутую веревку. Развивать глазомер, координацию движений.

Вечер

Самостоятельная игровая деятельность детей. Дидактическая игра «Игра с двумя наборами».Сравнивать предметы по величине путем накладывания одного на другой, находить предметы одинаковой величины; сравнивать и объяснять результаты сравнения предметов.

21 апреля пятница

Утро

Совместная деятельность взрослого с детьми.

Утренняя гимнастика

Работа в уголке природы: пересадка комнатных растений.Задачи. Показать детям, как сажают растения отростками, пояснить назначение отдельных действий, учить выполнять пересадку.

Дидактическая игра «Найди предмет такой же формы».Задачи. Учить детей соотносить форму предметов с геометрическими фигурами, объяснять свои действия. Развивать зрительное восприятие, связную речь.

Сюжетно-ролевая игра «Библиотека».Задачи. Совершенствовать умение детей самостоятельно распределять роли и действовать в соответствии с ними. Учить отображать в игре события общественной жизни; передавать профессиональные действия библиотекаря, методиста библиотеки; формулировать вопросы о книгах, выступая в роли читателей.

Игры со строительным материалом «Город мастеров».Задачи. Учить детей использовать освоенные ими ранее навыки конструирования для выполнения разнообразных построек. Формировать навыки коллективной работы, учить объединять свои постройки в соответствии с общим замыслом.

Беседа «Имя человека».Задачи. Учить детей обращаться друг к другу по имени; рассказать о значении различных имен, о чертах характера, соотносимых с определенными именами. Предложить ребятам соотнести свои представления о себе с характеристиками своих имен.

Индивидуальная работа по изобразительному искусству: рисование «На строительстве нового дома». Задачи. Совершенствовать умение детей передавать в рисунке образы предметов и явлений действительности; определять положение предметов на листе бумаги. Закреплять приемы рисования акварелью, воспитывать аккуратность.

Тема «Белочка грызет орешки» (Занятия по изо. деятельности в старшей группе детского сада Т. С. Комарова стр.95)

Программное содержание. Закреплять умение детей лепить зверька, передавая его характерные особенности: маленькое тело, заостренная мордочка, острые ушки, позу (белочка сидит на задних лапках). Отрабатывать приемы лепки пальцами (прищипывание, оттягивание). Развивать образное восприятие, образные представления

Материалы: игрушечная белочка (иллюстр.), глина, доска для лепки, стека.

1. Мотивация (чтение отрывка из сказки А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане»)

2. Подвижная игра «Белки»

3. Рассматривание игрушечной белочки

4. Работа детей

5. Физкультминутка « Белочка»

6. Итог занятия.

⇐ Предыдущая 1 2 3 456 7 8 Следующая ⇒

Познавательные статьи:

Как правильно слушать собеседника

Типичные ошибки при выполнении бросков в баскетболе

Принятие христианства на Руси и его значение

Средства массовой информации США

Последнее изменение этой страницы: 2024-07-06; просмотров: 45; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы!

infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.216.196 (0.006 с.)