Методика исследования остроты дальнего зрения.

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 13 из 18Следующая ⇒

Заключение.

Эксперимент  по внедрению здоровьесберегающей технологии, предложенной доктором Базарным В.Ф., в одном из начальных классов Нижнемуллинской средней школы успешно закончился, результаты получили одобрение не только на уровне школы, но и на уровне Пермского района. На базе школы прошёл ряд семинаров по обмену опытом повышения двигательной активности младших школьников на уроках (приложение 1, рис.6).

 Адаптированную здоровьесберегающую технологию Базарного В.Ф. рекомендовано внедрить в остальные классы начальной школы, учитывая при этом неудачные моменты: по возможности обеспечить каждого ученика отдельной партой с конторкой, пуговицы нашивать только на половину коврика.

Ряд приёмов, например, сенсорные тренажи, можно использовать и в основной школе. На уроках биологии для тренажей  использовать иллюстрации, связанные с темой урока: при изучении земноводных или насекомых – стадии их развития, при изучении растений – разные виды жилкования листьев, оплодотворение цветковых растений и т.п.

 Описанный в работе эксперимент по использованию развивающих здоровье принципов конструирования учебно-познавательной деятельности (методика динамической позы, методика коллективных и индивидуальных сенсорных тренажей), предложенных доктором медицинских  наук Базарным В.Ф., безусловно, далеко не исчерпывает всех мероприятий медико-педагогического плана, которые необходимо внедрить в школьную жизнь. Как отмечает сам Базарный В.Ф., «…следует совершенствовать организационные формы вовлечения детей в физическую культуру и в производственный труд, надо принципиально улучшить качество учебников, наглядных пособий, рассмотреть новые пространственно-архитектурные решения классных комнат и т.д. Качественного улучшения требуют цветовая и световая среда обитания детей. Неотложного решения требуют вопросы сбалансированного питания учащихся, состояния экологической среды и т.д.». Очень важным моментом является внедрение в образовательный процесс такой дисциплины как валеология. Сейчас появилось много литературы  валеологической направленности.

Только интеграционное решение этих проблем может сдвинуть с места решение проблемы сохранения и улучшения здоровья подрастающего поколения. Состояние здоровья воспитанников должно стать одним из главных критериев оценки деятельности любого учебного учреждения.

Список литературы

1. Агаджанян, Н.А. Индивидуализация и прогноз в спорте.- М., 1984, -40c.

2. Амосов, Н.М. Раздумья о здоровье. - М., Физкультура и спорт, 1987,63c.

3. Афонина,Г.М. Педагогика. Курс лекций и семинарские занятия /Абдуллиной О.А. – Ростов-на-Дону,Феникс, 2002, 512с.

4. Баевский, Р.М. и др. Валеология и проблемы самоконтроля здоровья в экологии человека. - Магадан, С ВНЦ ДВО РАН, 1996, 55с.

5. Базарный,В.Ф. Школьный стресс и демографическая катастрофа России. - Сергиев Посад, Весь Сергиев Посад, 2004, 96с.

6. Базарный,В.Ф. Нервно-психическое утомление у учащихся в традиционной школьной среде. - Сергиев Посад, 1995, 42с.

7. Базарный,В.Ф. Программа экспресс диагностики динамики психосенсорного, функционального и физического развития учащихся. - Сергиев Посад, 1995, 30с.

8. Базарный, В.Ф. Методология и методика. - Сергиев Посад, 1995, 32с.

9. Базарный, В.Ф. Повышение эффективности психомоторных функций в процессе развития и обучения детей с помощью произвольных ритмов телесных усилий. - Сергиев Посад, 1995, 40с.

10. Базарный, В.Ф. Раскрепощение духовно-психических потенциалов ребёнка средствами художественно-образных экологически «чистых» прописей. - Сергиев Посад, 1996, 70с. 

11. Базарный, В.Ф. Массовая первичная профилактика школьных форм патологии, или развивающие здоровье принципы конструирования учебно-познавательной деятельности в детских садах и школах.           -   Красноярск, 1989, 20с.

12. Баландина, Н.Ю. «Росточки»: Программа физического воспитания валеологической направленности для детей 2-10 лет. - Пермь, ПОИПКРО, 2000, 88с.

13. Валеология. Справочник школьника / Заготовой С.Н. - Ростов-на-Дону, БАРО-ПРЕСС, 2002,448с.

14. Горячев, Вл. Спасём детей – спасём Россию! - М., Знание – Власть, 2001, 31с.

15. Граевская, Н.Д. Спорт и здоровье студентов. // Научные проблемы охраны здоровья студентов. - М., 1979, 144с.

16. Давыдовский, И.В. Методологические основы патологии // Вопросы философии. 1968, №5.

17. Демирчоглян, Г.Г., Янкулин, В.И. Гимнастика для глаз. - М., Физкультура и спорт, 1987, 31с.

18. Дереклеева, Н.И. Двигательные игры, тренинги и уроки здоровья. - М., ВАКО, 2004, 152.

19. Зайцев, Г.К. Уроки Айболита. Расти здоровым / Колбанова В.В. – Санкт-Петербург, АКЦИДЕНТ, 1996, 40с.

20. Зайцев, Г.К. Уроки Мойдодыра / Колбанова В.В. – Санкт-Петербург, АКЦИДЕНТ, 1994, 32с.

21. Зайцев, Г.К. Школьная валеология. - Санкт-Петербург, ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2001, 160с.

22. Казначеев, В.П. Современные аспекты адаптации. - Новосибирск, 1980, 196с.

23. Ковалько, В.И. Здоровьесберегающие технологии в начальной школе.              - М., ВАКО, 2004, 296с.

24. Ковалько, В.И. Школа физкультминуток. - М., ВАКО, 2005, 206с.

25. Косованова, Л.В., Мельникова, М.М., Айзман, Р.И. Скрининг-диагностика здоровья школьников и студентов. Организация оздоровительной работы в образовательных учреждениях. - Новосибирск, Сибирское университетское издательство, 2003, 238с.

26. Лившиц, О.Д. и др. Валеологические критерии готовности ребёнка к школе. - Пермь, 1997, 73с.

27. Мир детства: Младший школьник / Хрипковой А.Г. - М., Педагогика, 1981, 400с.

28. Лисицин, Ю.П. Образ жизни и здоровое население. - М., 1982,40с.

29. Нагавкина, Л.С., Татарникова, Л.Г. Валеологические основы педагогической деятельности. - Санкт-Петербург, КАРО, 2005,270с.

30. Обухова, Л.А., Лемяскина, Н.А. Школа докторов природы или 135 уроков здоровья. - М., ВАКО, 2004, 240с.

31. Овчаров, Е.А. Социальная и экономическая обусловленность здоровья населения. - Нижневартовск, 1993, 109с.

32. Организация и оценка здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений / Безруких М.М., Сонькина В.Д. - М., Московский городской фонд поддержки школьного книгоиздания,2004, 380с.

33. Оценка физического развития и состояния здоровья детей и подростков / Успенская Л.Б. - М., ТЦ Сфера, 2005, 64с.

34. Старостин, В.Ф. Ритмическая активность головного мозга. - М., 1968, 48с.

35. Силин, Б.В. Педагогическая практика по курсу «Основы педагогики и гигиены детей дошкольного возраста». - Пермь, ПГПУ, 1995, 14с.

36. Формирование здорового образа жизни и профилактика социально значимых заболеваний: Учебно-методическое пособие / Лядова Н.В., Аносова Ю.А., Кожарская В.И. и др. - Пермь, ПОИПКРО, 2002, 274с.

37. Царегородцев, Г.И. Социально-гигиенические проблемы научно-технического прогресса // Диалектика в науках о природе и человеке: человек, общество, природа и век НТР. - М., 1983, 414с.

38. Чикин, С.Я. Здоровье – всему голова. - М., 1979, 174с.

                                                                                Приложение 1.

Иллюстративный материал.

Познавательные статьи:



Техника нижней прямой подачи мяча

Комплекс физических упражнений для развития мышц плечевого пояса

Стандарт Порядок надевания противочумного костюма

Общеразвивающие упражнения без предметов