Iv тема. Дзвони минулого, шляхи майбутнього (16 год. )

Музичне мистецтво

Учень (учениця)

має уявленняпро характерні мелодії і танцювальні ритми народів світу;

порівнюєособливості музичного та образотворчого мистецтва народів світу;

характеризуєрозвиток музики у формі рондо, варіацій;

уміє співати канони; відтворювати емоційно-образний зміст пісні пластичними рухами;

висловлюєоцінні судження щодо прослуханої музики;

орієнтується у поняттях:

варіації, рондо, канон.

Образотворче мистецтво

 Учень (учениця)

має уявленняпро види візуальних мистецтв;

називає основні види образотворчого мистецтва; мистецькі символи різних країн світу; основні художні техніки;

порівнює(на елементарному рівні)національні особливості світового образотворчого мистецтва та архітектури; архітектурні споруди за призначенням;

висловлюєоцінні судження до творів мистецтва;

розумієособливості передачі кольором емоційного стану в живописі;

уміє передавати: характерні особливості фігури людини (елементарно), плановість розміщення архітектурних споруд у просторі, характерні особливості поведінки тварин засобами пластичних матеріалів (на елементарному рівні).

орієнтується у поняттях: архітектура, побутовий жанр, гірський пейзаж, оригамі, паперопластика.

Синтетичні мистецтва

Учень (учениця)

має уявлення проособливості танців народів світу.

Музичне мистецтво

Старовинна і сучасні музика. Старовинні танці: французький менует, іспанська сарабанда, англійська жига тощо. Жанри: сюїта, етюд. Єдність змісту і форми (узагальнення).

ХТД: Спів. Сприймання та аналіз-інтерпретація музики. Гра на дитячих інструментах (відтворення ритмів старовинних і сучасних танців). Імпровізація ритмічних образів (робот, акробат тощо). Створення концертної композиції з вивчених пісень.

Орієнтовні твори для сприймання:

Леся Дичко. Українські писанки, Ж.Рамо «Тамбурин», Д.Шостакович Шарманка, Й.С.БахФрагменти із сюїт (за вибором), прелюдія До мажор і До мінор І т. ДТК (у виконанні на клавесині В. Ландовської), В.КосенкоЕтюди у формі старовинних танців (за вибором), М.Лисенко Варіації на тему “Сонце низенько” (сарабанда), Ю.ЩуровськийХода роботів.

Орієнтовні твори для виконання:

М.Балема Танець дружби, О.Янушкевич Дівчинка і вітерець, В.Гребенюк Прокляття війні, В.Бистряков Давайте розбудимо радість, Леся Горова Дитячі мрії.

Образотворче мистецтво

«Дерево життя» у народному мистецтві. Образ людини у різних видах мистецтва. Художній образ, міміка, жест. Автопортрет. Об’єм у живопису. Уявлення про дизайн.

ХТД: Виконання декоративної писанкової композиції. Виготовлення кладеної витинанки («Дерево життя»). Зображення дітей різних національностей для колективної композиції («Живемо всі ми на Землі»). Передача об’єму в живопису (весна в натюрморті та пейзажі); створення колажу з різних матеріалів («Майбутнє творимо самі»).

ХТ: воскові олівці, рисунок, живопис, колаж.

Орієнтовні твори для сприймання:

Зображення «дерева життя»: на рушниках, настінних розписах, дерев’яних виробах (різьблення), у витинанках; М. Приймаченко. Соняшник життя.

Мікеланджело Створення світу, Леонардо да Вінчі Автопортрет, Т.Влененко Писанки за трипільськими мотивами. Писанки за гуцульськими мотивами, Н.Юренене У природі (витинанка),  М.Чудна. Рушники.

Синтетичні мистецтва

Пантоміма (пластичні імпровізації) на тему “Танок прибульців з іншої планети”.

ДМК:“Сказання про Ігорів похід”, “Данило - князь Галицький”, “Тайна третьої планети”, “Інопланетянин“, м/ф «Диво-дерево», «Про картини».