Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
ДМК: Д/ф про культуру рідного краю (міста, області); м/ф “Покрова-покровонько” , х/ф “Білий птах з чорною ознакою”.Поиск на нашем сайте Синтетичні мистецтва Виконання народних пісень-ігор, поширених у рідному краї. ДМК: Д/ф про культуру рідного краю (міста, області); м/ф “Покрова-покровонько” , х/ф “Білий птах з чорною ознакою”. Музичне мистецтво Учень (учениця) має уявлення про музичний фольклор рідного краю; порівнюєжанрові особливості музичного фольклору рідного краю (пісні, танці); розрізняємузичні форми (одночастинна, двочастинна, зокрема куплетна); умієспівати народні пісні, поширені у ріднім краї;супроводжувати свій спів грою на найпростіших народних інструментах; висловлюєоцінні судження щодо прослуханої музики; орієнтується у поняттях: музичний фольклор, обробка пісні, музична форма (композиція) одночастинна, двочастинна, куплетна. Образотворче мистецтво Учень (учениця) має уявлення про народне мистецтво; поширені види декоративно-ужиткового мистецтва (розпис, вишивка, кераміка тощо); розрізняєосновні види орнаментів порівнює характерні особливості декоративного і реалістичного зображень; висловлюєоцінні судження до творів мистецтва; розумієзв’язок між формою виробу та його оздобленням; уміє створювати нескладні симетричні й асиметричні композиції із простих декоративних мотивів, виконувати замальовки з натури та за уявою об’єктів живої природи, архітектурних споруд; орієнтується у поняттях: орнамент, симетрія, центр композиції. Синтетичні мистецтва Учень (учениця) умієпередавати жестами й рухами образи в піснях-іграх; порівнює засоби виразності кінофільмів: художнього, мультиплікаційного, документального.
|
||
|
Последнее изменение этой страницы: 2024-07-06; просмотров: 51; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.217.21 (0.006 с.) |