Межличностные отношения. Как средство, способствующее. Формированию и изменению. Социальных установок

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 12 из 64Следующая ⇒

3.4. МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ

КАК СРЕДСТВО, СПОСОБСТВУЮЩЕЕ

ФОРМИРОВАНИЮ И ИЗМЕНЕНИЮ

СОЦИАЛЬНЫХ УСТАНОВОК

В психологии под воспитанием следует понимать формиро­вание и изменение социальных установок ребенка, вступающего в межличностные отношения. Социальная установка состоит из трех ведущих компонентов: знания, эмоции и действия. Как от­мечает Р.С. Немов, педагогическое воздействие на социальную установку ребенка включает в себя четыре стадии: привлечение внимания ребенка к тому или иному вопросу, возбуждение его инте­реса, предъявление новой информации и убеждение в необходимости действовать для достижения цели.¹

Речевое воздействие имеет цель изменить установки или сформировать новые. Для того чтобы произвести сдвиг в системе ценностей, необходимо слушателю ввести новую информацию в систему его взглядов, изменить структурные отношения в сис­теме установок, произвести сдвиг мотивов. Эффект воздействия на человека зависит от того, какие механизмы воздействия ис­пользовались: убеждение, внушение или заражение.

Самый древний механизм воздействия — заражение, оно чаще всего направлено на передачу определенного эмоционально-пси­хического настроя от одного человека к другому. Он основан на апелляции к эмоционально-бессознательной сфере челове­ка, например, заражение паникой, раздражением, смехом и т.п. Эффект зависит от степени интенсивности эмоционального сос­тояния воздействующего человека и количества слушателей. Чем выше эмоциональный настрой выступающего, тем сильнее эффект. Число людей должно быть достаточно большим, чтобы возникало чувство единства с толпой под влиянием эмоциональ­ного транса оратора.

Немов Р.С. Психология // Кн. 2. Психология образования.— М.: Просве­щение, 1995.-С. 93-134.

Познавательные статьи:



Психологические особенности спортивного соревнования

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Занятость населения и рынок труда

Социальный статус семьи и её типология