Узнать о том, что такое обратные задачи и проверить наши предположения по этой проблеме

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 6 из 7Следующая ⇒

Узнать о том, что такое обратные задачи и проверить наши предположения по этой проблеме

О кленовых и дубовых листочках, сколько упало листочков на землю

Задачи, в которых объект (число) и результат меняются местами (известное становится не известным, а неизвестное известным), называются обратными первой

узнать, что такое обратные задачи

мы выяснили, что такое обратная задача и решили их

схематический рисунок

Итог урока

Рефлексия

Ребята, какова была цель нашего урока?

Как вы считаете мы научились это делать?

Узнать что такое обратные задачи и научиться их решать

проводят рефлексию

Организационный конец

Можете убирать математику, и готовиться к следующему уроку. Мне было очень приятно с вами работать. До свидания!

Прощаются с учителем, встают

Тема:

Деление на 3

Цель:

Научиться делить на 3

Задачи:

1. формировать понятие о таблице умножения и деления на 3;

2. тренировать способность решать задачи с использованием таблицы умножения;

3. закреплять переместительное свойство умножения, взаимосвязь умножения и деления.

Формируемые УУД

Личностные: формировать учебно-познавательный интерес к учебному материалу и решению примеров и задач; умение давать самооценку на основе критериев успешности учебной деятельности

Метапредметные:

Регулятивные:

формировать и удерживать учебную задачу; составлять план и последовательность действий; вносить необходимые коррективы после завершения действий; определять качество и уровень усвоения учебного материала

Познавательные:

совершать операции анализа, сравнения, синтеза; развивать психологические процессы (внимание, память); творческие способности

Коммуникативные:

адекватно оценивать собственное поведение; формировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы; прививать интерес к математике;

воспитывать чувство сотрудничества и дружбы

Используемый прием

Открытие новых знаний

Пед. Технология

Современный урок

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Тема:

Устный прием вычислений вида 36+2, 36+20.

Цель:

познакомить с приёмом вычислений вида

36+2, 36+20.

Задачи:

1. совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи;

2. развивать внимание, логическое мышление, познавательную активность;

3. воспитывать культуру общения , уважение к окружающим.

Формируемые УУД

Личностные:

- умение применять правила поведения при сотрудничестве;

- способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;

Метапредметные:

Регулятивные:

- умение принимать и удерживать учебную задачу;

- умение планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;

- умение контролировать свои действия и действия другого;

- умение владеть способом самооценки;

Коммуникативные:

- стремление к сотрудничеству, принятию правил общения и оказанию взаимопомощи во взаимодействии;

- умение высказывать собственное мнение;

- умение понимать основания действий другого;

Познавательные:

- умение ориентироваться в своей системе знаний, отличать новое от уже известного;

- умение устанавливать причинно - следственные связи между объектами;

- умение анализировать, выделять существенное ,обобщать, классифицировать по заданным признакам;

Используемый прием

Открытие новых знаний

Пед. Технология

Современный урок

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Познавательные статьи:



Организация работы процедурного кабинета

Статус республик в составе РФ

Понятие финансов, их функции и особенности

Сущность демографической политии