Дидактическая игра на развитие движений кистей рук

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 13 из 15Следующая ⇒

ПОЙМАЙ РЫБКУ

дидактическая игра на развитие движений кистей рук

Цель:

Ø Развивать у детей сгибательные и разгибательные движения кистей рук.

Ø Развивать положительное отношение к игре.

Ø Развивать внимание и ориентировку в пространстве.

Ø Учить различению цветов, подбирая одинаковые цвета на глаз с последующей проверкой.

Ø Учить различать понятия «большой – маленький» путем подбора и сравнения предметов.

Оборудование:                                                                                 1вариант: аквариум, заполненный водой и пустой аквариум: пластмассовые рыбки различных цветов, видов, размеров; сачки.                                      2 вариант: аквариум, заполненный водой и пустой аквариум; пластмассовые рыбки различных цветов, видов, размеров с прикрепленными магнитами и кольцом для крючка; удочки с крючками или магнитами на конце лески.

Ход игры:                                                                                                             Педагог показывает детям аквариум и рыбок и говорит, что их можно одной рукой переложить сачком или удочкой в другой аквариум. Показывает, как это сделать. Потом предлагает детям стать ловкими и выполнить те же действия. Ребенок берет сачок или удочку ведущей рукой (правой или левой). Пойманных сачком или удочкой рыбок ребенок переносит в аквариум. Педагог обыгрывает игру, предлагает детям сначала поймать только маленьких рыбок, затем красного цвета и т.д.

ДОЖДЬ ИДЕТ

дидактическая игра на развитие ручной моторики

Цель:

Ø Учить продевать тесьму в отверстие сначала по подражанию, потом по образцу.

Ø Развивать мелкие движения, целенаправленность действий.

Ø Соблюдать направление движений по диагонали (несмотря на прерывистость линии).

Ø Создавать эмоционально положительное отношение к игровому заданию.

Оборудование:                                                                                           Картонный лист с изображением травки и грибка, на листах сверху закреплены две тесьмы, от каждой из них вниз по диагонали листа сделано по шесть отверстий, в которые продевается тесьма – «дождик»; все линии должны быть параллельны, фигурки зайчат (или других животных) из картона.

Ход игры:                                                                                                             Педагог берет свой лист картона и показывает, как по травке гуляет зайка (или другие животные). «Ой, пошел дождик», - говорит он, переворачивает лист и показывает детям, как протянуть тесьму, чтобы получился дождик. При этом обращает внимание на то, что дождик идет сверху вниз по диагонали – и каждая тесьма протягивается в свои прорези, все они укладываются рядом. Затем педагог раздает детям листы картона, и они с его помощью выполняют задание. После этого педагог переворачивает лист и говорит: «опять дождик пошел, прячьте скорее своих зайчат (или других животных)». Раздает фигурки зайчиков (или других животных). Дети прячут их под грибками.

Познавательные статьи:



Организация работы процедурного кабинета

Статус республик в составе РФ

Понятие финансов, их функции и особенности

Сущность демографической политии