дидактическая игра на отработку практических навыков и

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 8 из 15Следующая ⇒

БАНТЫ

дидактическая игра на отработку практических навыков и

развитие ручной моторики

Цель:

Ø Развитие мелкой моторики рук и пальцев.

Ø Научить детей завязывать бантики или ленточки.

Ø Учить различать цвета и ориентироваться на цвет как на значимый признак.

Ø Формировать понятия «длинный – короткий»

Оборудование:                                                                                         Вертикальный лист оргалита, закрепленный на стене для более удобного использования; бантики или ленточки различных цветов и размеров, закрепленные на листе оргалита.

Ход игры:                                                                                                             Педагог предлагает детям научиться завязывать бантики или ленточки, показывает, как это делать, каждому ребенку попробовать. Игра проводится поэтапно, пока ребенок не научится сначала завязывать у основания, затем складывать бантик или ленточку в двух руках и затем только делать основной узел.

ОДЕНЕМ КУКЛУ – НЕВАЛЯШКУ

дидактическая игра на развитие ручной моторики

Цель:

Ø Учить продевать шнурок в отверстие сначала по подражанию, потом по образцу.

Ø Развивать мелкие движения, целенаправленность действий.

Ø Соблюдать направление движений по диагонали, горизонтали (несмотря на прерывность линии).

Ø Формировать зрительно – двигательную координацию и ориентацию в пространстве.

Ø Создавать эмоционально положительное отношение к игровому заданию.

Оборудование:                                                                                              Картонный лист с изображением и в форме куклы – неваляшки, на головке неваляшки проделаны отверстия и закреплен шнурок синего цвета; на фартуке и юбке куклы – неваляшки проделаны отверстия и в них закреплены шнурки красного и зеленого цвета.

Ход игры:                                                                                                             Педагог показывает фигурку куклы – неваляшки, рассматривает ее с детьми, обращает внимание на отдельные части одежды: платок, юбку и фартук. Педагог просит детей помочь одеть куклу – неваляшку. Педагог объясняет, как это сделать, кончик шнурка продевает в дырочку и прошнуровывает отдельно платочек, юбку, фартук. Дети выполняют данное задание по образцу, по подражанию, самостоятельно и по словесной инструкции.     

Познавательные статьи:



Психологические особенности спортивного соревнования

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Занятость населения и рынок труда

Социальный статус семьи и её типология