коррекционное упражнение на практическое выделение формы

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 11 из 15Следующая ⇒

СОБЕРИ ДОМИК

коррекционное упражнение на практическое выделение формы

Цель:        

Ø Учить соотносить плоскостную и объемную формы в практическом действии с предметами.

Ø Учить пользоваться методом проб, отбрасывая ошибочные варианты и фиксируя правильные.

Ø Учить видеть форму в предмете, соотносить форму прорези и вкладки.

Оборудование:                                                                                                   Две пластмассовые доски (на каждой 6 прорези) в форме домиков; пластмассовые фигурки различного цвета, по форме соответствующие прорезям.                  

Ход игры:                                                                                                             Педагог кладет перед ребенком первый домик (в прорези вставлены нужные формы) и спрашивает, что на нем нарисовано, помогает ребенку узнать предметы. Потом вынимает формы. Перемешивает их и просит ребенка снова составить из них целый домик, побуждая его в случае затруднения примерить форму к прорези. Возможно обыгрывание различных вариантов: заселение жильцов в домики, ремонт домика, закрывание окошек и т.д.

НАЙДИ ШАРИКУ ДОМИК

практическая игра на развитие ручной моторики

Цель:        

Ø Развивать движения рук и целенаправленность действий.

Ø Формировать зрительно – двигательную координацию и ориентацию в пространстве.

Ø Учить различать цвета, ориентироваться в игре как на значимый признак.

Ø Учить различению цветов, подбирая одинаковые цвета на глаз с последующей проверкой.

Ø Развивать у детей сгибательные и разгибательные движения кистей рук.

Ø Создавать эмоционально положительное отношение к выполнению задания и результату своих действий.

Оборудование:                                                                                                     На плотном фанерном листе размещены и крепко закреплены: в левом верхнем углу листа большой стакан, в котором находятся 23 небольших шарика различного цвета, но соответствующего цветам 23 неглубоких баночек (красного, синего, желтого, зеленого), расположенных хаотично на фанерном листе; пинцет или щипцы для сахара.

Ход игры: (проводится индивидуально с каждым ребенком)                           Педагог выставляет перед собой и ребенком игру и рассказывает, что в большом синем домике (большом стакане) находятся маленькие цветные шарики, которые хотят жить каждый в своем домике, а для этого им надо помочь найти свой домик. Педагог берет щипцы или пинцет, показывает, как удобнее брать шарики и раскладывает в соответствующие по цвету неглубокие баночки. Затем просит ребенка сделать то же самое. При необходимости помогает. Игра сопровождается речевыми высказываниями: «Беру красный шарик и кладу его в красный домик», «Желтый шарик должен жить в желтом домике» и т.п.

Познавательные статьи:



Формы дистанционного обучения

Передача мяча двумя руками снизу

Значение правильной осанки для жизнедеятельности человека

Основные ошибки при выполнении передач мяча на месте