Дидактическая игра на отработку жизненно практических навыков

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 7 из 15Следующая ⇒

ДОМАШНИЙ УГОЛОК

дидактическая игра на отработку жизненно практических навыков

Цель:        

Ø Научить ребенка пользоваться предметами домашнего обихода: выключателем, розеткой и электровилкой, шпингалетами, крючками.

Ø Различать на слух понятия «включить – выключить», «открыть – закрыть», «защелкнуть» и т.д.

Оборудование:                                                                                              Вертикальный планшет со встроенными натуральными предметами домашнего обихода: выключатель, розетка и электровилка, шпингалеты, крючки, навесной замок.

Ход игры:                                                                                                       Педагог показывает и рассказывает о назначении каждого из предметов домашнего обихода. Учит пользоваться ими, отрабатывает навыки, дает четкие инструкции: «Выключи свет»; «Отключи утюг»; «Закрой форточку» и т.п.

ОБВЕДИ, ДОРИСУЙ, ЗАШТРИХУЙ

коррекционное упражнение для подготовки руки к письму

Цель:        

Ø Учить воспринимать предмет с помощью обводящего движения и использовать полученный образ в изодеятельности.

Ø Учить дорисовывать, создавая образ.

Ø Развитие мелкой моторики руки.

Ø Формировать целенаправленность деятельности и усидчивость в работе.

Оборудование:                                                                                                   Наборы карточек с недорисованными предметами, с заданием провести горизонтальные линии, дорисовать рисунок и обвести его по контуру и т.п.

Ход упражнения:                                                                                                Педагог предлагает детям поиграть в игру «Веселый карандаш» и с его помощью дорисовать предметы, обвести рисунки, буквы, заштриховать изображения различных предметов и т.п.            

АКВАРИУМ

дидактическая игра на развитие целостного восприятия предмета

Цель:

Ø Формировать целостный образ предмета и активизировать представления о предметах.

Ø Развивать внимание и воображение.

Ø Учить обращать внимание на пространственное расположение деталей и на их соответствие с другими частями целого.

Ø Развивать у детей сгибательные и разгибательные движения кистей рук.

Ø Создавать эмоционально положительное отношение к выполнению задания и результату своих действий.

Оборудование:

    На плотном листе картона сюжетная картинка «Аквариум». На сюжетной картинке под рыбками закреплены кусочки липучек, так же как и на обратной стороне рыбок, поэтому рыбки в аквариуме имеют свойство вкладок. На каждой рыбке для их более удобного перемещения имеются небольшие колечки.

Ход игры: (проводится индивидуально с каждым ребенком)                            Вначале ребенок рассматривает целую картинку «Аквариум», заполненную вкладками – рыбками, по возможности называет изображенные предметы и ситуацию или показывает те или иные предметы по просьбе педагога. Затем педагог убирает, держась за кольцо вкладки – рыбки, перемешивает их и просит ребенка вставить вкладки – рыбки на свои места. Если ребенок допускает ошибки при вкладывании рыбок, то педагог указывает на контур рыбок и показывает в сравнении контур и изображение рыбки. Педагог на протяжении всей игры обращает внимание на правильное удерживание рыбок за колечко и их правильное помещение в аквариум с помощью липучек.

Познавательные статьи:



Организация работы процедурного кабинета

Статус республик в составе РФ

Понятие финансов, их функции и особенности

Сущность демографической политии