Темы должны соответствовать возрасту, психоло­гическому развитию, уровню развития речевых на­выков и интересам.

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 131 из 150Следующая ⇒

ТЕМЫ ДОЛЖНЫ СООТВЕТСТВОВАТЬ ВОЗРАСТУ, ПСИХОЛО­ГИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ, УРОВНЮ РАЗВИТИЯ РЕЧЕВЫХ НА­ВЫКОВ И ИНТЕРЕСАМ.

ЭТАП 1

Сказать или спросить.Следуйте базовой методике обучения различению. Научите ребёнка правильно ре­агировать на две инструкции. Пример: «Скажи маме про обед» или «Спроси маму, готов ли обед».

ЭТАП 2

Общеупотребительные невербальные навыки для об­щения(расстояние друг от друга при общении, визуальный контакт, улыбка, кивок и т. д.). Заведите с учеником беседу и дайте подкрепление за проявления подходящего невер­бального поведения. При необходимости дайте подсказку.

ЭТАП 3

Разговорный этикет(слушать, не перебивать, поддер­живать тему беседы, сменить тему и т. д.). Начните разго­вор с учеником и подкрепляйте правильную манеру веде­ния разговора. При необходимости дайте подсказку.

ЭТАП 4

Темы для разговора.Составьте список тем, соответ­ствующих развитию ученика, которые можно включить в разговор со сверстниками и знакомыми взрослыми. По ка­ждой теме попросите ученика перечислить что он может/ будет уместно упомянуть в беседе.

ЭТАП 5

Учите ученика отвечать на простые вопросы по вы­бранной теме(например, «Что», «Где», «Когда» и т. д.).

ЭТАП б

Учите делать ответные утверждения по выбранной теме.См. этап 7 программы «Навыки ведения разговора. Средний уровень».

ЭТАП 7

Учите ученика задавать вопросы.Приступайте к это­му этапу, когда он научится различать все вопросы «Кто», «Что», «Где», «Когда», «Который», «Почему?». В качестве подсказки попросите его задать сверстнику вопрос, а потом покажите карточку, на которой написан один из вопросов (например, «ЧТО»). Например, ученик может начать со сле­дующего вопроса: «ЧТО ты делал вчера вечером?» Когда ему ответят, подскажите следующий вопрос (например, «КТО?»). Он должен спросить, например, «Кто ходил с тобой?»

Познавательные статьи:



Формы дистанционного обучения

Передача мяча двумя руками снизу

Значение правильной осанки для жизнедеятельности человека

Основные ошибки при выполнении передач мяча на месте