Мы поможем в написании ваших работ!
ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
|
Препятствия на пути к эффективной помощи
Содержание книги
- Переживания после постановки диагноза
- Нуклеарная семья - семья, состоящая из родителей (родителя) и детей, либо только из супругов.
- Конец младенчества: движение к нормализации
- Нормализация - цель детских лет
- Препятствия к нормализации. Медицинские проблемы ребенка
- Особые нужды в области обучения
- Квадриплегия, или тетраплегия, - паралич всех четырех конечностей. (Прим. пер.)
- Постоянная нужда в поддержке. Стигма и ее последствия
- Факторы, способствующие нормализации
- Структуры возможностей. Изменения в социальных сетях
- Проживание вне дома как форма нормализации
- Ребенок становится взрослым: угроза для нормализации
- Семейные «карьеры»: обзор путей адаптации
- Глава четвертая. Влияние на семью как систему
- Жизнь в браке, развод, неполная семья
- Семьи детей с различными нарушениями
- Другие факторы, влияющие на семью
- Резильектность семьи - ее жизнеспособность, стойкость.
- Отношения братьев и сестер. Необходимость в информации. Информация для братьев и сестер», cuap 991 main street, east hartford, ct 06108 -рассылка, предоставляющая полезную информацию и позволяющая братьям и сестрам поделиться своими чувствами и опытом жиз
- The other children: brothers and sisters of The developmental^ disabled». Можно приобрести по адресу: siblings for significant change, 105 east 22м street, New York, ny 10010.
- Воздействие на отцов, дедушек и бабушек
- Роль отца. Отец и ребенок с нарушениями
- Культурно обусловленные реакции на нарушения у детей
- Кросс-культурное разнообразие
- Современное американское общество
- Мейнстрим - основное течение, главное направление.
- Синдром Аперта - серьезное врожденное нарушение, заключающееся в раннем срастании костей черепа.
- Ориентация на настоящее Самовыражение через действие
- Практические выводы для специалистов
- Взаимодействие специалистов и семей: путь к сотрудничеству
- Специалисты и родители: что они думают друг о друге?
- Предубеждения специалистов относительно детей с нарушениями и их родителей
- Cassp» модели - система заботы о детях и взрослых с нарушениями развития.
- способность встать на чужую точку зрения, исполнение ролей
- Синдром тернера (синдром шершевского-тернера) - нарушение развития половых желез, вызванное аномалией половых хромосом. (прим. Ред. )
- Развитие партнерства: новые роли для родителей и специалистов
- Книга существует в русском переводе: мари киллили. История о том, как родительская любовь победила тяжелую болезнь. - спб. , питер, 1998. (прии. Ред. )
- Эффективный специалист: взаимоотношения специалиста и семьи
- Препятствия на пути к эффективной помощи
- Необходимость психотерапевтического консультирования для семьи
- Индивидуальные виды вмешательства
- Повторяющееся поведение (Прим.ред.)
- Поведенческий тренинг для родителей
- Дисфункциональная семейная динамика
- Глава десятая. Применение системного подхода. К установлению соответствия. Индивидуальный план работы. С семьей и дальнейшие действия
- Индивидуальный план работы с семьей (ИПРС)
- Список потребностей родителей (СПР)
- Кто-нибудь, кто поможет мне чувствовать себя лучше
- Информация — вопросы 1, 7, 8, 9, 14, 15.
- Дети и их семьи: подводим итоги
При помощи или поддержке любого типа чрезвычайно важно, чтобы специалисты интерпретировали обстоятельства жизни родителей с тонки зрения членов семьи. Это означает, что специалисты должны внимательно выслушивать членов семьи и стараться сопережить или хотя бы понять их чувства. Сопереживающий слушатель способен откладывать в сторону собственные мнения и предрассудки, стремясь понять, что именно говорит ему собеседник и что он при этом чувствует. Члены семьи интуитивно узнают сопереживающего слушателя, поскольку при общении с ним ощущают, что их понимают и ценят. Многие учебные программы учат специалистов развивать в себе навыки эмпатии; лучший способ научиться этому — живой пример хорошего профессионала. Основным препятствием для развития навыков коммуникации является обучение в вузах, где многие студенты вынуждены учиться на дурных примерах. Как отмечает Yalom (1975): «Пациенты, лечащиеся у курящих терапевтов, часто сами начинают курить. Во время психотерапии пациент может сидеть, курить, говорить, даже думать, как его терапевт» (с. 17). Также и профессиональные преподаватели часто не понимают, что служат для своих учеников не только источниками знаний, но и ролевыми моделями.
Профессионалы в области медицины, педагогики и социальной работы часто испытывают на себе давление своей профессии. Как правило, вступая на избранный путь, специалист полон энергии, больших ожиданий и лелеет самые благородные цели; но его работа полна стрессов и высоких требований, и часто он испытывает такое физическое и психологическое утомление, что комфортное и продуктивное общение с членами семьи становится для него почти непосильным. Если мы хотим улучшить взаимодействие специалистов с родителями, необходимо создать для специалистов более комфортные условия работы.
Еще один барьер на пути к эффективной помощи — поглощенность собственными проблемами. Слушая члена семьи, многие специалисты одновременно «обдумывают свою тактику», что препятствует сопереживанию. Занятость личными проблемами также мешает внимательно слушать собеседника. Жизнь специалистов порой бывает не менее трудна, чем жизнь людей, которым они помогают, — и неудивительно, что личные заботы препятствуют их эффективности. Случайное отвлечение не составляет проблемы; но постоянная погруженность в личные проблемы может привести к коммуникационным провалам. Когда такое происходит, специалисту может помочь откровенный разговор с заслуживающим доверия коллегой, начальником или психотерапевтом.
Серьезным препятствием на пути к эффективному слушанию и созданию обратной связи могут стать также сильные чувства, испытываемые специалистом по отношению к кому-либо из членов семьи. Раздражение, тревога или гнев по отношению к собеседнику сильно сокращают возможности эффективной коммуникации. Darling (1979), говоря о врачах, приводит яркие свидетельства того, что по крайней мере некоторая часть практикующих медиков испытывает в присутствии некоторых пациентов и их семей значительный личный дискомфорт.
Иногда во время общения с клиентами специалисты позволяют себе отвлекаться на телефонные звонки, реплики коллег. Такое поведение демонстрирует невнимание к клиентам, недостаток интереса и уважения к ним. Общаясь с семьей, специалист должен посвящать ей отведенное для этого время полностью. Телефонные звонки или вызовы «на пару слов» от коллег воспринимаются вашими собеседниками как невежливость и мешают установлению контакта. Представьте, что почувствуете вы, если ваш важный и серьезный разговор с кем-либо будет постоянно прерываться.
|