Научно-популярный подстиль и его особенности

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 10 из 15Следующая ⇒

26. Научно-популярный подстиль и его особенности

Научно-популярный. Аудитория при таком стиле обычно не имеет специальных знаний в данной области. Ю. А. Сорокин указывает, что научно-популярный текст пишется «научно, популярно, художественно»[3], то есть при сохранении характерной для научного текста строгости и чёткости изложения, его особенностью является упрощенный характер изложения и возможное использование эмоционально-экспрессивных средств                       3               речи. Целью стиля является ознакомление с описываемыми явлениями и фактами. Употребление цифр и специальных терминов минимально (каждый из них подробно поясняется). Особенностями стиля являются: относительная лёгкость чтения, использование сравнения с привычными явлениями и предметами, значительные упрощения, рассматривание частных явлений без общего обзора и классификации. Стиль характерен для научно-популярных журналов и книг, детских энциклопедий, сообщений «научного характера» в СМИ. Это наиболее свободный подстиль, и он может варьироваться от газетных рубрик «историческая/техническая справка» или «это интересно» до научно-популярных книг, близких по формату и содержанию к учебникам (научно-учебному стилю).

Научный стиль речи

Научно-популярный

Очерки, книги, лекции, статьи.

№14

27.Модели научной информации в тексте.

Модель или конструкция кто это кто, что это что? передает определение понятия, явления: Арман - студент, Астана- столица. Наречие - часть речи.Именная часть сказуемого в такой модели определяет один предмет по (по отношению к другому).

Модель что является чемчасто употребляется в научном стиле речи для обозначения сущности предмета и его существенного признака в определенной системе:Земля является планетой солнечной системы.внешний вид, форму и структуру предмета, а также обобщенный, свойственный данному предмету признак.

Например: Конспект представляет собой сокращенную запись пекции.

Модель что отличается чемиспользуется для указания на различительные признаки предметаов, выявляемые в результате сопоставления/сравнения. Например:Вопросный план отличается от назывного плана характером предложений по цели высказывания.

Модель что называется чемреализует введение термина и именная часть сказуемого при глаголе называться выражается только нарицательнымсуществительным. Например: Слова с противоположным значением называются антонимами.

Модель что делится/подразделяется на чтосодержит в себе классификацию предмета, явления: Острова попроисхождению делятся на материковые, вулканические и коралловые.

Модель что относится к чему/ что принадлежит чему отражает принадлежность предмета, явления к классу. Например: Казахский язык относится к тюркским языкам.

Познавательные статьи:



Организация работы процедурного кабинета

Статус республик в составе РФ

Понятие финансов, их функции и особенности

Сущность демографической политии