Тема 17. «дикие животные и их детёныши»

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 19 из 32Следующая ⇒

«Словарь»:

«Наблюдаем. Рассказываем»:

1. «Описываем». Описываемдиких животных по плану:

2. «Кто/что? Что делает? Какой?». Составляем таблицу о диких животных со словами игры «Описываем».

«Играем»:

 1. «Волшебные очки». Рассмотри сюжетную картину Г- 14. Найди…

2. «Слушай – выполняй».  (ü) - пауза для обдумывания, повторения и выполнения команды.

3. «Комок».  Расправляем «комок» с помощью:

  i - только вторыми пальцами двух рук (остальные пальцы сжаты в кулак)4-го и 5-го прижатых друг к

* - только третьими пальцами двух рук (остальные пальцы сжаты в кулак)

Q - другу пальцев двух рук (остальные пальцы сжаты в кулак)

4. «Скажи наоборот». Играем со всеми подчёркнутыми словами словаря.

5. «Скажи по-другому». Играем со всеми выделенными словами словаря.

6. «Подходит – не подходит, потому что…»

7. «Лишний, потому что…» (А-17)

 i - Медведь, гусь (1), заяц.                       * - Волк (3), зубр, зима (1), елка (2), лось. 

                   - Белка, лошадь, ложка (1).                       - Олень (3), рысь, цыплёнок (1), лиса, кролик (2)         

                 Q - Лисёнок (3), заяц, лось, ветер (1), ёж (4), жеребёнок (2).                              

                     - Косуля, медведь (4), слон (3), заяц, щука (2), охотиться (1).                     

            - Кабан, ежонок (4) барсук, цапля (3), утро (2), грызть (1).

8. «У меня - у нас - нет». (В-2). Играем со словами словаря. 

    iлиса - лисы;      * лиса – лисы – лис;  Q рыжая лиса – рыжие лисы – рыжих лис.           

9. «Слово изменяй, на вопросы отвечай»  Играем со словами:

   i– заяц, лиса;  * – нора, ухо;     Q – зубр, логово.  

10. «Есть – было – будет» (В-4).         

  * мышь   (мышонок)   (корм ежа)                    

     волк     (волчонок)    (старый волк)                   

Q бревно   (дерево)  (часть хатки бобра)

сено        (трава)    (подкормка для травоядных в лесу)

11. «Сосчитай-ка» (В-8).        

        i 1 заяц, 2 зайца, 3 зайца, 4 зайца, 5 зайцев.         

     * - 1 мой заяц, 3 моих зайца, 5 моих зайцев.

          1моя белка, 3 мои белки, 5 моих белок.

   Q - 1 длинноухий заяц, 3 длинноухих зайца, 5 длинноухих зайцев.

           1 шустрая белка, 3 шустрые белки, 5 шустрых белок.

12. «Слова-родственники». (В-9).                                 

    Слова-корни: i – медведь, охота;   * – зима, след;            Q– нора, жизнь.   

13. «Какой, ещё, самый» (В-1).            

i Крот сильный, а медведь самый…(сильный).              * Крот сильный, а волк ещё… (сильнее).

Косуля быстрая, а олень самый…(быстрый).                       Косуля быстрая, а лось ещё…(быстрее).

Лиса шустрая, а куница самая…(шустрая).                        Лиса шустрая, а белка ещё…(шустрее).

                                Q Крот сильный, волк ещё… (сильнее), а медведь самый…(сильный).

                                     Косуля быстрая, лось ещё…(быстрее), а олень самый…(быстрый).                               

                                                Лиса шустрая, белка ещё…(шустрее), а куница самая…(шустрая). 

14. «Путаница».

     i Заяц пугает волка.                                     * Крот прячется в дупло.           

          Лось ловит мышь.                                            Лиса учит охотиться бобрят.

                                     Q Строить река на хатку семья бобриный. 

                                          Косолапая зубрёнок забираться берлога в

15. «Чей? Чья? Чьё? Чьи?». (В-5.2). Играем со словами таблицы.

      хвост             лапа          ухо             запасы

     медвежий    медвежья  медвежье   медвежьи        

16. «Семья». Играемсо словами таблицы    (В-7). 

Сложенные слова».

  i длинношерстный;           * короткий + ноги;             Q длинный, широкий + хвост;                           

        травоядный;                         гладкий + шерсть;                  белый, острый, длинный + зуб.  

18. «Поём» Учим буквы «Н».

19. «К символу слово подбери». Символы – слово-предмет, слово-действие, слово-признак и символ предлогов

К слову символ подбери»

Моделируем»

22. «Составляем» Играем по набору Ж - с предлогом

23. «Загадываем». Играем со словами игры «Описываем».

«Сочиняем. Запоминаем»:

1.         h Медведь

По завалам, по оврагам

Ходит он хозяйским шагом.

Любит мишка сладкий мёд,

Да малину с веток рвёт.

      (В.Степонов)  

* К диким животным относится волки,

    Злые они, часто воют под ёлкой,

    Лисы, которые в норах живут

    И зорко лисят от врагов стерегут,

    Мишка лохматый, что спит

всё в берлоге,

    Белки игривые – ах, недотроги!

  (Л.Парамонова)

  QВстанет за полночь барсук,

Обойдёт свой дом вокруг.

Тонкий нюх и острый глаз,

Наступил охоты час.

2. h Хожу в пушистой шубе,             

     Живу в густом лесу.              

     В дупле на старом дубе                  

     Орешки я грызу.

(белка)

h Заберётся в огород

    И давай над грядкою

    Забивать капустой рот,

   Грызть морковь украдкою:

   Погрызёт часок - другой

   И стрелой летит домой.

(заяц)

* Рыжая плутовка

    Кур таскает ловко.

(лиса)

* Трав копытами касаясь,                  

  Ходит по лесу красавец,                 

  Ходит смело и легко,                      

  Рога раскинув широко.

( лось )

Q  Водные мастера                

     Строят дом без топора,

     Дом из хвороста и тины,

     И огромную плотину.

( бобры)

Q Кто лучший друг зверей и птиц:

     Оленей, белок и синиц?

     Может быть, грибник? Печник?

      Нет, конечно же...

                                      (лесник)

 3. h Он боится и девчонок,               

   Белый маленький…

( зайчонок) (№13, с. 129).

hНочью ходит, днём он спит,

  Если сердится - ворчит.

  Он живёт в лесу дремучем,

Сам он круглый и колючий.

  Угадайте, это кто же?

  Ну, конечно, это...

(ёжик) (№17,97)

* Зверем каким-то прорыта дыра

Это жилище зовётся…

(нора) (№13, с132)

  * День за днём за годом год

Ход подземный роет...

(крот) (В. Степанов)

Q Лесники её котят

  Взять домой не захотят.

Ей не скажешь: «Кошка, брысь!»,

Потому что это …

(рысь ) (№1, с.267)

Q Позабывсвоитревоги,

    Спит зимой медведь в...

(берлоге) (№13,130)

4. Захотел лисёнок Рыжик пожить в хатке бобра …

Летом встретились и подружились волчонок и зайчонок. Пришла зима …

Надоело белке быть маленьким зверьком...

5. 1. Рассмотри картину – наборное полотно Г-14. Рассели в норки и домики животных. Назови детёнышей этих животных.

2. Работай с картиной по алгоритму.

3.    h Может ли выжить в лесу дикое животное, если его вырастил человек? Почему?

         * Что люди делают, чтобы сохранить редкие и исчезающие виды животных.

      Q Чем полезен волк другим обитателям леса.

4. h Зачем заяц 1) путает свои следы? 2) меняет шубку на зиму? * Где вход в хатку бобра?

          Q Почему медведь впадает на зиму в спячку?

5. Объясни, почему так говорят: h Волка ноги кормят. 

                                                     * За двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь.

                                                 Q Волк каждый год линяет, да обычая не меняет.

Познавательные статьи:



Как правильно слушать собеседника

Типичные ошибки при выполнении бросков в баскетболе

Принятие христианства на Руси и его значение

Средства массовой информации США