Мы поможем в написании ваших работ!
ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
|
Тема 12. «Домашние птицы и их птенцы»
Содержание книги
- Кто/что? Что делает? Какой?». Составляем таблицу о фруктах со словами игры «Описываем».
- Тема 3. «Осень. Деревья. Кусты»
- Подходит – не подходит, потому что».
- Тема 4. «Осень. Лес. Ягоды. Грибы»
- Одним словом назови, продолжи ряд». 7. «лишний, потому что »
- Тема 5. «Осень. Перелетные птицы»
- Подходит – не подходит, потому что». I утка; комар ; трамвай ( не подходит, потому что не летает
- Кто/что. Что делает. Какой. ». Составляем таблицу об одежде со словами игры «описываем».
- Подходит – не подходит, потому что». Iснегирь, сапог ( не подходит, потому что не Живое, а обувь); дуб.
- Одним словом назови, продолжи ряд». 7. «лишний, потому что »
- Подходит – не подходит, потому что». I мама, папа, пирамидка (не подходит, потому что это не член семьи
- Подходит – не подходит, потому что». I воробей , зима ( не подходит, потому что не Живое существо
- Тема 12. «Домашние птицы и их птенцы»
- Одним словом назови, продолжи ряд». 7. «лишний, потому что » (а-12)
- Тема 14. «зимние забавы и виды спорта»
- Одним словом назови, продолжи ряд». 7. «лишний, потому что » (а-14)
- Тема 16. «Домашние животные и их детёныши»
- Одним словом назови, продолжи ряд». 7. «лишний, потому что » (а-16)
- Тема 17. «дикие животные и их детёныши»
- Тема 18. «обитатели Севера, Юга, водных просторов»
- Одним словом назови, продолжи ряд».
- Тема 19. «Продукты питания».
- Тема 20. «Посуда. Электроприборы»
- Одним словом назови, продолжи ряд». * - столовая посуда;
- Тема 21. «Мебель. Квартира. Электроприборы»
- Тема 22. ««Защитники Отечества. Военные профессии»
- Одним словом назови, продолжи ряд». 7. «лишний, потому что » (а-22)
- Подходит – не подходит, потому что»
- Тема 24. «мамин праздник. Профессии наших мам»
- Тема 25 «Профессии. Инструменты»
- Тема 32. «Поздняя весна. Цветы»
- Тема 34. «времена года. Лето».
«Словарь»:
| Слова-предметы
| Слова-действия
| Слова-признаки:
| | h Курица, утка, петух, гусь, цыплёнок, птенец; корм, зерно, яйцо.
* Гусыня, гусак, гусёнок, утёнок, гребешок; курятник, пруд, кладка
Q Селезень, индюк, индюшка, индюшонок, наседка; перепонки, шпоры; насест, выводок, птицеферма.
| h Бегать, плавать, клевать, разгребать, кудахтать, кукарекать, крякать, греть, звать.
* Высиживать, нестись, защищать, будить, гоготать.
Q Нахохлиться, балботать, откармливать, разводить, вылупливаться, вылупливаться.
| h*Домашний, крупный, злой, пушистый, птичий.
Q Длинноносый, неуклюжий, прожорливый, горластый, голосистый, звонкоголосый, отважный, водоплавающий.
Наречия: Рано, мало, шумно, громко, звонко, отважно.
|
«Наблюдаем. Рассказываем»:
1. «Описываем». Описываемдомашних птиц и их птенцов по плану:
| i - курица, гусь, утка;
| * — цыплёнок, утёнок, гусёнок.
| Q — петух, селезень, индюк
| | 1. Б-1. Кто это? Живой предмет или нет? Существо или нет? (Это живое существо).
2. Б-2. Какого цвета?
3. Б-4. Какого размера?
4. Б-8. Название, описание внешнего вида и назначения основных частей тела птицы.
5. Б-39. Кем в своей семье является?
6. Б-26. Чем питается?
7. Б-25. Где живёт? (название помещения, в котором содержится птица)
8. Б-40. Когда голос подаёт, что делает?
9. Б-10. Какую пользу приносит человеку?
10. Б-34. Кто ухаживает за птицей (название профессии)?
11. Б-11. В каком уходе нуждается?
12. Б-12. Сравни по пунктам плана: а) чем отличаются; б) чем похожи.
i - курица и гусь, * - утка и гусыня, Q - индюк и петух.
|
2. «Кто/что? Что делает? Какой?». Составляем таблицу о домашних птицах со словами игры «Описываем».
| Кто?
| Что делает? (-ют)
| Какой? (-ая, -ое, -ие)
| | Гусь
| Растёт, шипит, ходит, пасётся, щиплет, гогочет, вышагивает, убегает, отгоняет, пьет, плывет, шлёпает.
| Белый, крупный, водоплавающий, старый, жирный, лапчатый, красноклювый, сердитый, смелый, драчливый, горластый, откормленный.
|
«Играем»:
1. «Геометрическая мозаика». (ü) - пауза для обдумывания инструкции, её выполнения.
| i1. Найди все большие фигуры (ü), из оставшихся фигур выбери зелёные (ü), из них прямоугольники.
2. Из фигур красного цвета (ü), отбери круги (ü), а из них возьми маленькие.
| * 1. Найди фигуру зелёного цвета, большого размера, квадратной формы
2. Выбирай фигуру большого размера красного цвета овальной формы.
| Q - Найди фигуры по признакам, заданным в таблице.
|
| условия
| 1
| 2
| 3
| 4
| 5
| 6
| 7
| 8
| | форма
| 
| 
| 
| 
| 
| 
|
| 
| | цвет
| Красный.
| Зелёный
| Зелёный.
| Красный.
| Зелёный.
| Красный.
| Зелёный.
| Красный.
| | размер
| Маленький.
| Большой.
| Маленький
| Маленький.
| Маленький
| Большой
| Большой
| Маленький
|
2. «Адрес назови». Назови, где находится…
i- 1) люстра относительно потолка (внизу); 2) потолок относительно люстры (вверху).
* - 1) стол относительно потолка (внизу); 2) стол, относительно пола (вверху).
Q - 1) окно относительно потолка (внизу); 2) где потолок относительно окна (вверху); 3) диван относительно шкафа;
4) шкаф относительно дивана и т.п..
3. «Пальчиковая акробатика». «Кулак» - «ребро» - «ладонь»
| По команде взрослого «кулак» ребёнок сжимает ладонь в кулачок, по команде «ребро» ребёнок ставит ладонь на ребро (со стороны мизинца), по команде «ладонь» - кладёт ладошку на стол.
| i - одной рукой;
* - двумя руками одновременно;
Q - двумя руками в разнобой: правая, начиная с команды «кулак», а левая – с команды «ребро», т.е. на одну команду позже.
|
4. «Скажи наоборот». Играем со всеми подчёркнутыми словами словаря.
5. «Скажи по-другому». Играем со всеми выделенными словами словаря.
|
Археология
Биология
Генетика
География
Информатика
История
Логика
Маркетинг
Математика
Менеджмент
Механика
Педагогика
Религия
Социология
Технологии
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
