Тема: «Методы сбора первичной социологической информации» (1 ч.).

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 24Следующая ⇒

Задание 1. Изучить структуру и содержание анкеты специализированного экспертного опроса для работников сельскохозяйственных организаций.

Студенты получают соответствующие бланки анкет.

Инструментарий для выполнения задания

Социология и психология труда, нацеленная на всестороннее исследование изучаемых явлений и процессов, обычно использует следующие основные методы сбора первичной социологической информации:

1. Метод анализа документов.

2. Наблюдение.

3. Эксперимент.

4. Тестирование.

5. Опрос.

Метод анализа документов представляет собой процесс осмысления информации о конкретных социально-психологических явлениях и процессах, которая содержится в различного рода источниках: документах; научных исследованиях; архивных материалах; научной, художественной и публицистической литературе. Под документами понимаются специально созданные вещественные носители информации, предназначенные для ее фиксации, передачи и хранения.

Наблюдение – метод, с помощью которого изучают социально-психологические явления и процессы в различных условиях без вмешательства в их течение.

Эксперимент – метод, предполагающий активное вмешательство исследователя в деятельность испытуемых с целью создания наилучших условий для изучения конкретных явлений и процессов.

Тестирование – краткое стандартизированное испытание, которому подвергают человека для выявления степени и наличия определенных черт личности, способности, умения, мотивов, психологического состояния.

Одним из самых распространенных в социологических исследованиях является метод опроса.

Опрос – метод, предполагающий ответы респондентов на конкретные вопросы исследователя.

Различают четыре разновидности опроса:

· Анкетирование.

· Интервью.

· Социометрический опрос.

· Экспертный.

Анкетирование – систематизированный сбор информации у респондентов с помощью анкет.

Интервью – метод получения информации путем непосредственной целенаправленной беседы интервьюера с респондентом.

Социометрия – метод опроса, используемый для диагностики взаимных симпатий и антипатий, статусно-ролевых отношений между членами группы и позволяющий выявлять: социально-психологическую структуру взаимоотношений в малых группах; конкретные позиции ее членов в структуре этих взаимоотношений; формальных и неформальных «лидеров» и «отвергнутых» членов группы; наличие и связи между микрогруппами.

Экспертный опрос – это метод, при котором анкетируются профессионалы и специалисты конкретной специальности. Основное преимущество экспертного опроса в том, что полученная информация надежная, обработка которой помогает решать более сложные задачи. При экспертном опросе нет необходимости анкетировать большое количество респондентов. Здесь достаточно оптимальное число (3-5 чел.).

В качестве источников получения информации о социальных процессах применяются также деловые и организационные игры, которые позволяют создать имитированную модель профессиональной деятельности, смоделировать трудовые отношения, характерные для определенных производственных ситуаций.

Задание 2. Принять участие в анонимном анкетировании.

Инструментарий для выполнения задания

Студент отвечает на вопрос анкеты.

Ответ изложить на отдельном листке бумаги по форме: номер вопроса, номер подвопроса, вариант ответа. Например, 3.5в. или 6.4.3в

Уважаемый респондент!

Вашему вниманию предлагается анкета на тему: «Эффективность системы мотивации труда работников сельскохозяйственных организаций».

Служба управления персоналом проводит анкетирование с целью совершенствования существующей и разработки эффективной системы мотивации. В связи с этим, просим Вас ответить на вопросы, предлагаемые в этой анкете. Ваши ответы обязательно будут учтены при формировании новой системы мотивации труда работников сельскохозяйственной организации.

Просьба отнестись к заполнению анкеты серьёзно. Получение необъективных ответов на вопросы анкеты не позволит нам сделать объективные выводы. Это, в свою очередь, затруднит составление плана действий для улучшения качества Вашей трудовой жизни.

Анкетирование проводится анонимно, прочитав вопрос, хорошо его обдумайте и, выбрав устраивающий вас ответ, поставьте знак × в клетку его номера (возможен выбор нескольких вариантов, но без исправлений).

Большое спасибо!

1. Если бы вам снова пришлось выбирать профессию «экономиста-аграрника», повторили бы Вы свой выбор?

а) Безусловно, да;

б) Вероятнее всего, повторил бы;

в) Вряд ли повторил бы;

г) Безусловно, нет;

д) Затрудняюсь ответить.

2. Подчеркните, какие условия работы для вас являются наиболее важными?

а) заработная плата;

б) режим работы;

в) отношение со стороны руководства;

г) продолжительность и удобство дороги на работу;

д) перспектива роста и построение карьеры;

е) получение профессионального опыта.

3. Выберите, пожалуйста, из перечисленных ниже характеристик работы 5 самых важных для Вас (табл. 1). Напротив самой важной для Вас характеристики поставьте цифру 1, менее важной 2, затем 3,4,5.

Таблица 1. - Критерии, характеризующие работу

4. В какой степени и как действуют на Вашу трудовую активность факторы (зачеркните необходимый квадрат), указанные в таблице2.

Таблица 2. - Факторы, влияющие на Вашу трудовую активность

5. Знаете ли Вы, что в службе управления персоналом можно получить исчерпывающую информацию по системе мотивации, действующей в организации?

6. Испытываете ли Вы беспокойство, связанное с перспективой потерять работу?

а) да;

б) нет.

7. Оцените, пожалуйста, с помощью линейной школы уровень Вашей трудовой активности в процентном соотношении.

а) 0-25;

б) 25-50;

в) 50-75;

г) 75-100.

8. Некоторые сотрудники считают, что система мотивации, принятая в нашей организации, нуждается в улучшении. А как думаете вы?

_____________________________________________

9. Отметьте, в какой степени Вы удовлетворены своим трудом.

а) 0-25 %;

б) 25-50%;

в) 50-75%;

г) 75-100%.

10. Напишите, что могло бы содействовать повышению Вашей трудовой активности______________________________________________

11. Ваша должность ___________________________

12. Пол

а) мужской;

б) женский.

13. Возраст:

а) 20-30 лет;

б) 31-40 лет;

в) 41-50 лет;

г) 51-60 лет.

14. Образование:

а) среднее специальное;

б) незаконченное высшее;

в) высшее.

15. Стаж работы:

Общий_________________________

По специальности_____________________

Мы благодарим Вас за помощь в нашей работе!

Задание 3. Систематизировать и сгруппировать полученные в процессе анкетирования ответы в 15-20 анкетах.

Сбор первичной социологической информации, полученной в процессе анкетирования, осуществить по форме, указанной в таблице 3.

Таблица 3. – Первичная социологическая информация, полученная в результате анкетирования студентов

Задание 4. Обработать полученную информацию, проанализировать и сделать выводы по каждому вопросу в отдельности. Изложить полученные результаты в форме таблицы 4 или таблицы5.

Вариант 1.

Таблица 4. – Распределение ответов студентов 2 курса экономического факультета на вопрос: «Как Вы оцениваете уровень вашей трудовой активности?»

Вариант 2.

Таблица 5. - В какой степени на Вашу трудовую активность действует материальное стимулирование?

Задание 5. Обобщить полученные результаты, выявить тенденции и сделать общие выводы о существующей системе мотивации работников сельскохозяйственной организации, выявить ее отрицательные и положительные позиции.

Задание 6. Разработать комплекс мероприятий для построения эффективной системы мотивации труда работников аграрной сферы.

Познавательные статьи:



Алгоритмические операторы Matlab

Конструирование и порядок расчёта дорожной одежды

Исследования учёных: почему помогают молитвы?

Почему терпят неудачу многие предприниматели?