Обучающийся на протяжении жизни

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 15Следующая ⇒

Как ученые, врачи демонстрируют пожизненную приверженность идеям достижения совершенства в практике посредством непрерывного самообучения и обучения других, оценивая доказательства, и внося вклад в науку.

Как учителя они содействуют, индивидуально и через команды, студентам и врачам в обучении своих коллег, сотрудников, общественности и других.

Врачи могут выявлять релевантные доказательства, оценивать их с использованием определенных критериев и применять их в своей практике и научной деятельности.

Наконец, научные способности врачей позволяют им вносить вклад в применение, распространение, преобразование и создание знаний и практик, применимых к сфере здоровья и системе здравоохранения.

6.1.3 Участвовать в совместном обучении, чтобы постоянно улучшать личную практику и способствовать коллективным улучшениям на практике

6.2. Обучать студентов, резидентов, общественность и других специалистов здравоохранения

6.2.1. Признавать влияние ролевого моделирования и влияния формальных, неформальных и скрытых учебных программ на учащихся.

6.2.2. Продвигать безопасную среду обучения

6.2.3 Обеспечить безопасность пациентов при участии обучающихся

6.2.4 Планировать и проводить учебную деятельность

6.2.5 Обеспечивать обратную связь для улучшения обучения и производительности

6.2.6 Оценивать учеников, учителей и программы в соответствии с образовательными требованиями

6.3. Интегрировать лучшие имеющиеся доказательства в практику

6.3.1. Признавать неопределенность на практике и пробелы в знаниях в клинических и других профессиональных встречах и генерировать сфокусированные вопросы, которые их решают

6.3.2 Идентифицировать, выбирать и перемещаться по предварительно оцененным ресурсам

6.3.3 Критически оценивать целостность, надежность и применимость связанных со здоровьем исследований и литературы

6.3.4 Интегрировать доказательства в процесс принятия решений в своей практике

6.4. Содействовать созданию и распространению знаний и практических навыков, применимых к здоровью

6.4.1 Демонстрировать понимание принципов научных исследований и роли научных данных в здравоохранении.

6.4.2. Определять этические принципы для проведения исследований и использовать их для получения информированного согласия, с учетом потенциального вреда и пользы, а также с учетом уязвимых групп населения.

6.4.3 Участвовать в научно-исследовательских программах

6.4.4 Ставить вопросы для научного исследования и выбирать подходящие методы для их решения.

6.4.5 Подводить итоги и сообщать результаты соответствующих исследований профессиональной и непрофессиональной аудитории, включая пациентов и их семьи

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Организация работы процедурного кабинета

Области применения синхронных машин

Оптимизация по Винеру и Калману