Коррекционно-развивающие физкультурные занятия

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 9 из 28Следующая ⇒

Основные задачи. Коррекция имеющегося патологического состояния, обучение основным видам движений, уп­ражнения общеразвивающего характера с различными предметами, и подвижные игры.

    Для каждого занятия обозначаются коррекционные, оздоровительные, образова­тельные и воспитательные задачи.

Коррекционные задачи направлены на:

- нормализацию положения плечевого пояса и таза;

- укрепление мышечного корсета, верхних и нижних конечностей;

- устранение чрезмерной нагрузки, оказываемой на позвоночный столб;

- исправление имеющейся деформации стопы;

- укрепление мышц, формирующих свод стопы.

Оздоровительные задачи направлены на:

- охрану и укрепление здоровья детей;

- улучшение их физического развития;

- функциональное совершенствование и повышение работоспо­собности организма ребенка;

- закаливание;

- совершенствование координации движений дошкольников;

- развитие и укрепление опорно-двигательного аппарата, сердечно-сосудистой, дыхательной систем детского организма.

Образовательные задачи предусматривают формирование у детей двигательных умений и навыков, развитие физических качеств; получение элементарных знаний о своем организме и роли физиче­ских упражнений в его жизнедеятельности, а также способах укреп­ления собственного здоровья.

Воспитательные задачи направлены на разностороннее развитие детей (умственное, нравственное, эстетическое), формирование у них интереса и потребности к систематическим занятиям физиче­скими упражнениями, воспитание и закрепление навыка правильной осанки.

В комплекс коррекционно-развивающих физкультурных занятий включены специальные и общеразвивающие для всех мышц упражнения, а также упражнения на расслабление.

Комплекс коррекционной-развивающей физкультуры включает в себя упражнения для мышц спины и брюшного пресса.

Обязательно включаются симметричные упражнения, направленные на устранение имеющихся нарушений. Цель симметричных упражнений стремиться к сохранению срединного положения позвоночного столба, которое нелегко достигается при сколиозе, так как мышцы получают неодинаковое напряжение: на стороне выпуклости они достаточно сильно напрягаются, а на стороне вогнутости слегка растягиваются. Таким образом с течением времени мышечная тяга с обеих сторон выравнивается, асимметрия сглаживается, частично ослабевает и уменьшается мышечная контрактура на стороне вогнутости сколиотической дуги.

Общеразвивающие упражнения, показанные при сколиозе и плоскостопии, включают упражнения на равновесие и координацию движений, для мышц грудной клетки, для других мышц. Проводятся они из разных исходных положений, с постепенно увеличивающейся нагрузкой.

Большое внимание уделяется созданию у ребенка мышечного чувства, которое позволит удерживать правильное положение тела лежа, сидя, стоя и при ходьбе, а также воспитанию и закреплению навыка правильной осанки.

Закрепить достигнутую коррекцию помогают специальные виды ходьбы: на носках, на пятках, на наружной поверхности стоп, ходьба с параллельной постановкой стоп. Ходьба будет полезна и для исправления дефекта, если проводить ее на ребристых досках, скошенных поверхностях или при помощи других специальных средств.

Одновременное взаимосвязанное решение коррекционных, оздоровительных, образовательных и воспитательных задач способствует исправлению, укреплению и сохранению психофизического здоровья детей, рас­ширению их двигательного опыта.

        Комплекс коррекционно-развивающего физкультурного занятия (см. Приложение 8)

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Тактические действия в защите

История Олимпийских игр

История развития права интеллектуальной собственности