Методическое обеспечение программы

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 7 из 28Следующая ⇒

Курс

Комплекс

Календарное время

Количество занятий/часов

II курс

1 комплекс

(1-2занятие)

Январь

(5неделя)

Февраль

(1неделя)

2 комплекс

(3-4 занятие)

Февраль

(2-3неделя)

3 комплекс

(5-6занятие)

Февраль

(4неделя)

Март

(1неделя)

4 комплекс

(7-8занятие)

Март

(2-3неделя)

5 комплекс

(9-10занятие)

Март

(4неделя)

Апрель

(1неделя)

6 комплекс

(11-12занятие)

Апрель

(2-3неделя)

7 комплекс

(13занятие)

Апрель

(4неделя)

Май

(1неделя)

8 комплекс

(14-15занятие)

Май

(2-3неделя)

Диагностика

Май

(4неделя)

В физической реабилитации дошкольников необходимо учитывать характер патологического процесса, протекающего в организме, а также степень и длительность снижения дви­гательной активности.

На основании анализа литературы и практического опыта предлагаем специальные методические рекомендации, необ­ходимыепри реализации программы физической реабилита­ции дошкольников и проведении комплексов лечебной гимнастики..(см. Приложение 4).

1. При построении занятий лечебной гимнастикой осно­вываться на характере изменений опорно-двигательного ап­парата, его стадии, которые отмечаются врачом ЛФК.

2. Учитывать уровень психомоторного развития ребенка (степень отставания).

3. Наблюдать (у младших детей) или спрашивать (у стар­ших детей) об особенностях реакции на лечебную физкультуру.

4. Осуществлять систематический медико-педагогический контроль за детьми по показателям частоты сердечных со­кращений (ЧСС).

5. Учитывать признаки утомления (недовольство, ухудше­ние качества, выполнения упражнения, вялость, отказ от вы­полнения упражнений и т, д,).

6. Переход к занятиям по комплексам с большей психофи­зической нагрузкой необходимо осуществлять постепенно пу­тем усложнения освоенных упражнений и введением новых, бо­лее нагрузочных упражнений в комплекс лечебной гимнастики.

7. Заканчивать занятие не позднее чем за 30мин до еды и начинать не раньше чем через 45—60 мин после приема пищи..

8. Систематическое проветривание кабинета или зала ЛФК. И обработка оборудования.

9. Дошкольнику назначается не менее 2—3 курсов ЛФК в год с перерывом 1—1,5—2 мес. Количество занятий лечеб­ной гимнастикой, за один курс составляет 15—18.

10. Моторная плотность, занятия к концу основного пери­ода курса ЛФК постепенно возрастает до 80—90% независи­мо от возраста ребенка.

11. Обязательно использование музыкального сопровож­дения, особенно подобранного с учетом типа высшей нервной деятельности ребенка, при индивидуальном или мало­групповом способе проведения занятий,

12. Своевременное назначение на лечебную гимнастику после перенесенного инфекционного заболевания.

13. Занятия проводятся через день (реже каждый день) с обязательным выполнением специальных упражнений не­сколько раз в день под контролем воспитателей или родите­лей (принимать правильную осанку).

14. Большинство занятий строится в игровой форме, которая соответствует особенностям дошкольников и облегча­ет необходимость многократного повторения упражнений.

15. Обязательное тестирование силовой выносливости мышц туловища и брюшного пресса или проведение плантографии до и после курса ЛФК как показателя эффективнос­ти занятий.

16. Динамика тестируемых показателей учитывается при построении каждого последующего курса ЛФК

17. Все тестовые показатели фиксируются в карте леча­щегося в кабинете ЛФК, форма №042/У.

18. Занятия лечебной гимнастикой в условиях дошкольно­го учреждения не заменяют базовых занятий по физическо­му воспитанию ребенка.

19. На занятиях по физическому воспитанию, плаванию, на музыкальных занятиях исключаются противопоказанные для данного ребенка упражнения.

Каждый курс ЛФК начинается и завершается в при­сутствии родителей, которых знакомят с методикой выполнения упражнений.

Массаж (от фр. masser — растирать) — совокупность приёмов механического и рефлекторного воздействия на ткани органы в виде растирания, давления, вибрации, проводимых непосредственно на поверхности тела человека, как руками, так и специальными аппаратами через воздушную, водную или иную среду с целью достижения лечебного или иного эффекта.

Массаж в детском возрасте является эффективным ме­тодом профилактики и лечения нарушения осанки. Использу­ются основные приемы: поглаживание, растирание, размина­ние, вибрация и их разновидности. Все приемы выполняют­ся плавно и безболезненно. Для детей 6-7 лет акцент делается на мышцы спины, груди и брюшного пресса. Дети дошкольного возраста включают приемы само­массажа со вспомогательными средствами — роликовые массажеры, массажные дорожки, массажные мячи, которые используются в сочетании с физическими упражнениями.

Задачи: способствовать повышению общего тонуса организма; нормализовать функции сердца, сосудов и органов дыхания; участвовать в формировании правильной осанки; укреплять мышцы туловища и способствовать образованию мышечного корсета.

 Массаж при нарушениях осанкипроводится общетонизирующий, симметричный массаж с использованием всех классических приёмов.

Цели массажа:повысить тонус растянутых мышц, увечить их мышечную массу и сократимость;расслабить мышцы, которые находятся в повышенном тонусе, сделать их более эластичными.

План массажа (см. Приложение 5)

Массаж с диагнозом плоскостопие.

Цели массажа:дифференцированноевоздействие на нижние конечности, в особенности стоп, т. е. одни мышцы необходимо расслаблять, а другие, наоборот — тонизировать.

План массажа (см. Приложение 6).

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Организация работы процедурного кабинета

Области применения синхронных машин

Оптимизация по Винеру и Калману