Особенности взаимодействия учителя-дефектолога с семьями воспитанников

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 15 из 20Следующая ⇒

Важнейшим условием развития дошкольников с задержкой психического развития является обеспечение конструктивного взаимодействия учителя-дефектолога с семьями воспитанников. Правильная организация работы учителя-дефектолога с семьями воспитанников позволяет обеспечить психолого-педагогическую поддержку семей, повысить компетентность родителей (законных представителей) в вопросах образования и развития детей с ЗПР и подготовки их к обучению в школе.  

В ходе взаимодействия с семьями воспитанников учитель-дефектолог использует разные направления и формы сотрудничества:

Направление

Форма работы

Периодичность

Взаимопознание и взаимоинформирование

Анкетирование. Опросы.

Анкетирование помогает узнать состав семьи, особенности семейного воспитания. Важными для педагогов являются вопросы, направленные на выявление особенностей анамнеза и раннего развития детей с ОВЗ. 

Личные беседы с родителями.

Помогают установить положительные контакты с родителями (законными представителями), дополняют данные родительского анкетирования.

Родительские собрания

Главная цель - организация взаимного общения педагогов и родителей (законных представителей), обмен необходимой информацией для успешного пребывания ребенка с ЗПР в ДОУ.

Тематика родительских собраний определяется особенностями содержания и организации работы с детьми дошкольного возраста с ЗПР.

Объявления. Позволяют донести важную информацию до родителей (законных представителей) в короткий срок.

Памятки.

Позволяют донести до родителей информацию о каком либо вопросе. Содержание памяток носит ознакомительный характер

Информационный стенд.

Для родителей (законных представителей) в «Уголке специалиста» подобраны практические материалы по работе с детьми с ЗПР. Материалы, отражают особенности воспитательно-образовательной и коррекционно-педагогической работы с детьми с ЗПР, несут практическую направленность. 

· Выставки.

Выставки для родителей организуются педагогом на разную тематику

· Официальный сайт ДОУ. Мини сайт педагога

· Электронная почта ДОу. Это различные статьи-консультации, советы, рекомендации, разработка домашних заданий и пр. , размещенных на официальном сайте ДОУ, мини-сайтах ДОУ.

По плану

По необходимости

По плану

По необходимости

По необходимости

По плану

По необходимости

По необходимости

Непрерывное образование воспитывающих взрослых

Консультации, беседы, круглые столы, вечера вопросов и ответов

Данные формы работы с семьями воспитанников позволяют повысить педагогические знания родителей, передать им квалифицированные советы по воспитанию, образованию и развитию детей. Тематика и содержание работы определяются особенностями работы с детьми с ЗПР, а так же запросами родителей (законных представителей).

Семинары (теоретические, практические). Мастер классы

 Тематика и содержание семинаров определяется особенностями работы с детьми с ЗПР, а так же запросами родителей (законных представителей). В центре внимания семинара находятся не только теоретические вопросы воспитательного процесса, но и практические умения и навыки по работе с детьми с ЗПР.

Методические рекомендации.

Методические рекомендации могут даваться в письменной и устной форме при организации еженедельной работы по организации взаимодействия с родителями (законными представителями). Данные формы организации взаимодействия ДОУ с семьями воспитанников организуются как фронтально со всей группой, так и индивидуально.

Посещение ООД в ДОУ.

Родители (законные представители) посещают индивидуальную и подгрупповую ООД, выявляют особенности работы с детьми с ЗПР, определяют содержание работы, которое им необходимо закрепить дома.

Памятки. Советы

Позволяют получить информацию на разную тематику по работе с детьми с ЗПР в кратком изложении. Содержание деятельности носит практический характер. Тематика и содержание памяток для родителей   определяется особенностями работы с детьми с ЗПР в течение учебного года, а так же запросами родителей (законных представителей).

По плану

По плану

В течение года

По плану

По плану

Совместная деятельность педагогов, родителей, детей

Праздники, развлечения, досуги. Помощь в подготовке праздников.

Полезны для развития умения применять полученные знания, умения и навыки в практической деятельности, коммуникативных умений и навыков, осознания необходимости правильной речи,  повышения самооценки и пр.

Помощь в создании и обогащении ППРС

по плану

По необходимости

В ходе взаимодействия с семьями воспитанников ДОУ учитель-дефектолог использует разную тематику работы, представленную в Годовом плане учителя-дефектолога.

В течении уч.года в ДОУ осуществляет свою работу Консультационный цент, в рамках которого учитель-дефектолог ведет консультативную работу с родителями (законными представителями) дошкольников, посещающих другие возрастные группы ДОУ, а так же другие ДОУ городского округа (по запросам).

Так же 3-й год подряд учитель-дефектолог ведет работу по реализации программы «Поддержка семей, имеющих детей», реализующуюся в Нижегородской области.

Познавательные статьи:



Где возникла философия и почему?

Относительная высота сжатой зоны бетона

Сущность проекции Гаусса-Крюгера и использование ее в геодезии

Тарифы на перевозку пассажиров