Формирование исследовательских умений»

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 6 из 7Следующая ⇒

4 класс

34 часа

N|N

МОДУЛИ

«Развитие

познавательной сферы»

«Формирование исследовательских умений»

«Исследовательская практика»

«Защита проектов

исследовательской

работы»

 8 ч

9 ч

12 ч

5 ч

1.

Преодоление трудностей в реализации проекта.

1 ч

Учимся самостоятельно составлять план действий.

(практикум)

1 ч

«Как жили наши предки» (групповой проект)

2 ч

В соответствии с темами заявленных проектов,

1 раз в каждой учебной четверти.

 Выбор темы защиты проекта согласуется между учителем – руководителем проекта и юным исследователем.

 1 ч – итоговая научно - практическая конференция в рамках класса (школы)

2.

Что такое импровизация?

1 ч

Учимся выдвигать гипотезы исследования. (практикум)

1 ч

«Как считали на Руси» ( инд. или парн. проекты)

2 ч

3.

Дисциплина и свобода выбора.

Что такое учебное сотрудничество.

1 ч

Правила оформления реферата.

1 ч

«Вредные» звуки» (инд. проект)

1 ч

4.

Самооценка моих возможностей. (психологическая тренинг – игра)

 1 ч

Учимся создавать вёб-сайт.

1 ч

« Охраняемые природные территории нашей местности»

(групп. проект)

2 ч

5.

Учимся давать описание объекту наблюдения.

 1 ч

Ролевая игра. Как распределить роли в проектной группе.

1 ч

« Мой учебник»

( инд. – групповой проект. Делаем станицу учебника по любой теме (с текстами, рисунками, заданиями)).

1 ч

6.

«Учись учиться!»

1 ч

«Находим расстояние от дома до школы» (микроисследование)

1 ч

Разработка инд. тем в рамках проекта «Школа. Приходите к нам учиться»

1 ч

7.

Математика вокруг нас.

1 ч

Общие правила защиты проекта (тренинг)

1 ч

«Приходите к нам учиться» ( рекламный групповой проект школы»

1 ч

8.

Самостоятельный выбор темы проекта.

1 ч

Способы хранения информации.

1 ч

Самостоятельная работа над проектами.

1 ч

9.

Макеты зданий из простых геометрических тел (моделирование).

1 ч

Подготовка к научно – практической конференции.

1 ч

Ожидаемые результаты освоения программы 4 класса.

Обучающийся будет знать:

· основные особенности и условия проведения исследовательской работы;

общие правила защиты проекта; правила оформления реферата;

· способы хранения информации;

·  основы создания вёб - сайта;

· что такое социологический опрос, микроисследование, рекламный

     проект;

· что такое учебное сотрудничество;

· способы преодоления трудностей в реализации проектов;

Обучающийся будет уметь:

· самостоятельно предлагать собственные идеи исследования, обосновывать актуальность темы исследовательской работы, выдвигать гипотезы исследования; указывать пути дальнейшего изучения объекта;

· выбирать пути решения задачи исследования ;

· составлять план действий совместного коллективного исследования;

· адекватно выбирать свою роль в коллективном деле;

· презентовать свою работу, участвовать в обсуждении - коллективной оценочной деятельности;

Способы проверки результатов освоения программы.

В качестве подведения итогов, результатов освоения данной программы, могут быть организованы следующие мероприятия:

· выставки творческих работ учащихся;

· мини – конференции по защите исследовательских проектов;

·  школьная научно – практическая конференция;

В ходе освоения программы «Школа исследователя» целенаправленно формируются универсальные учебные действия (УУД):

Познавательные статьи:



Алгоритмические операторы Matlab

Конструирование и порядок расчёта дорожной одежды

Исследования учёных: почему помогают молитвы?

Почему терпят неудачу многие предприниматели?