Формирование исследовательских умений»

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 7Следующая ⇒

3 класс

34 часа

N|N

МОДУЛИ

«Развитие

познавательной сферы»

«Формирование исследовательских умений»

«Исследовательская практика»

«Защита проектов исследовательской работы»

 7 ч

10 ч

13 ч

4 ч

1.

Тайны памяти.

1 ч

Что такое «копилка сведений проекта»?

1 ч

«Моя родословная»

(инд. проекты)

1 ч

В соответствии с темами заявленных проектов, 1 раз в каждой учебной четверти. Выбор темы защиты проекта согласуется между учителем – руководителем проекта и юным исследователем.

2.

Как улучшить свою память?

1 ч

Анкетирование как метод исследования.

1 ч

«Куклы» (инд. и групповые проекты)

2 ч

3.

Конкурс математических развлечений.

1 ч

Компьютер – друг и помощник.

1 ч

«Кругосветные путешествия»

( инд. проекты)

1 ч

4.

Неповторимость и уникальность в проектной деятельности.

1 ч

«Определяем время, затраченное на выполнение домашнего задания»

(групп. проект)

2 ч

«Гнездо мыши - малютки» ( инд. проекты)

2 ч

5.

Что значит для меня ощущение успешности?

(психологический тренинг)

 1 ч

Проведение микроисследований в рамках проекта «Движение – жизнь»

1 ч

«Движение – жизнь» (инд. или парн. проекты)

2 ч

6.

Что значит умение договариваться?

1 ч

«Как выглядит орбита планет»

(занятие – практикум)

1 ч

« Трудный путь картошки» ( инд. или парн. проект)

2 ч

7.

Новые приборы

в математических подсчётах (калькулятор, секундомер, рулетка)

1 ч

Изучаем трёхмерные предметы ( моделирование)

1 ч

«Парк трёхмерных игрушек» (инд. или групп. проект)

2 ч

8.

Микроисследование «Что такое хорошая школа».

 2 ч

«Вредные звуки»

( инд. проект)

1 ч

9.

Ожидаемые результаты освоения программы 3 класса.

Обучающийся будет знать:

· основные особенности проведения исследовательской работы;

· метод исследования: анкетирование, моделирование;

· основы работы с компьютером;

· что такое социальный проект, каково его значение для жизни окружаю-

     щих;

· способы и методы, стимулирующие: саморазвитие психических

  процессов, обеспечивающие ощущение успешности в работе;

Обучающийся будет уметь:

· самостоятельно предлагать собственные идеи исследования;

· правильно определять круг вопросов и проблем при выполнении исследовательской работы, составлять план действий совместного исследования;

· собирать и перерабатывать материал, необходимый для исследования;

· пользоваться различными измерительными приборами: калькулятором, секундомером, рулеткой;

· осуществлять сотрудничество со взрослыми и одноклассниками;

· презентовать свою работу, участвовать в обсуждении - коллективной оценочной деятельности;

Способы проверки результатов освоения программы.

В качестве подведения итогов, результатов освоения данной программы, могут быть организованы следующие мероприятия:

· выставки творческих работ учащихся;

· мини – конференции по защите исследовательских проектов;

Познавательные статьи:



Техника нижней прямой подачи мяча

Комплекс физических упражнений для развития мышц плечевого пояса

Стандарт Порядок надевания противочумного костюма

Общеразвивающие упражнения без предметов