Формирование исследовательских умений»

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 7Следующая ⇒

2 класс

34 часа

N|N

МОДУЛИ

«Развитие

познавательной сферы»

«Формирование исследовательских умений»

«Исследовательская практика»

«Защита проектов исследовательской работы»

8 ч

10 ч

12 ч

4 ч

1.

«Миллион изменений».

(Тренировка наблюдательности, восприятия, внимания)

1 ч

Учимся определять направления темы.

1 ч

«Природные фантазии» (творческие групповые и инд. проекты)

2 ч

В соответствии с темами заявленных проектов, 1 раз в каждой учебной четверти. Выбор темы защиты проекта согласуется между учителем – руководителем проекта и юным исследователем.

2.

Логическая игра «Молодцы и хитрецы»

1 ч

Как найти книгу в школьной библиотеке? (учимся работать с дополнительной литературой)

1 ч

«Дорога и мы»

(групп. и инд. проекты)

2 ч

3.

Как сотрудничать со взрослыми.

1 ч

Учимся анализировать и обобщать.

1 ч

« Праздники моей семьи» ( инд. проекты)

1 ч

4.

« Самый – самый!» Психологическая игротека.

1 ч

Виды оформления проектов.

1 ч

«Разговор о правильном питании»

(групповой проект)

1 ч

5.

Искусство выдумывания историй.

(речевой тренинг)

1 ч

Что такое эксперимент?

1 ч

«Корабли» (инд. и групповые проекты)

2 ч

6.

Рисование в масштабе. (графический тренинг, разви­тие пространственного воображения и умения пользовать­ся координатной сеткой)

1 ч

Секреты знакомых предметов.

( практикум проведения опытов и экспериментов)

2 ч

«Комнатные растения в нашем классе»

(групп. проект)

1ч

7.

Упражнение «Пословицы» (цель — развитие речи и мышления).

1 ч

Наши увлечения и исследовательская работа.(диспут)

1 ч

« Новогодняя красавица» ( инд. и групповые проекты)

2 ч

8.

«Занимательная игротека» ( цель – формирование навыка самоконтроля)

1 ч

Игра. «Мы - журналисты»

( знакомство с методом интервьюирования)

1 ч

«Инопланетяне»

 ( инд. проект.)

1 ч

9.

Маленькая дверь в большую науку.(Объясняем «фокус – покус»)

1 ч

Ожидаемые результаты освоения программы 2 класса.

Обучающийся будет знать:

· основные особенности проведения исследовательской работы;

· что такое информационный проект и практико – ориентирован-

     ный проект;

· методы исследования: эксперимент, интервьюирование;

· правила выбора темы и объекта исследования, виды оформления

проектов;

· правила осуществления самоконтроля;

· правила успешной презентации работы.

Обучающийся будет уметь:

· выбирать пути решения задачи исследования ;

· классифицировать предметы, явления и события;

· самостоятельно предлагать собственные идеи исследования;

· правильно определять круг вопросов и проблем при выполнении исследовательской работы, составлять план действий совместного исследования;

· собирать и перерабатывать материал, необходимый для исследования;

· осуществлять сотрудничество со взрослыми;

· презентовать свою работу, участвовать в обсуждении - коллективной оценочной деятельности;

Способы проверки результатов освоения программы.

В качестве подведения итогов, результатов освоения данной программы, могут быть организованы следующие мероприятия:

· выставки творческих работ учащихся;

· мини – конференции по защите исследовательских проектов;

Познавательные статьи:



Психологические особенности спортивного соревнования

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Занятость населения и рынок труда

Социальный статус семьи и её типология