Развитие познавательной сферы» ( 32 ч)

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 7Следующая ⇒

«Развитие познавательной сферы» ( 32 ч)

    Задачи данного модуля включают в себя совершенствование мыслитель ных процессов: памяти, внимания, аналитико – синтетического мышления, творческого воображения и т.д.

«Формирование исследовательских умений» ( 37 ч)

Задачи данного модуля включают в себя формирование необходимых знаний, умений, навыков, необходимых для организации работы по исследовательскому поиску.

·  «Исследовательская практика» ( 48ч)

Задачами данного модуля являются: формирование у учащихся представления об исследовательской работе, как об одном из ведущих способах открытии новых знаний, развитие умений творчески работать в коллективе, проводить самостоятельные наблюдения и эксперименты.

 «Защита проектов исследовательской работы» (17 ч)

Задачей данного модуля является формирование умения обобщать опыт

научного исследования, развитие личности ребёнка, способной к самореализации и самоутверждению.

Содержание программы

1 класс

( 33 часа)

N|N

МОДУЛИ

«Развитие

познавательной сферы»

«Формирование исследовательских умений»

«Исследовательская практика»

«Защита проектов исследовательской работы»

 9 ч

8 ч

11 ч

4 ч

1.

Светофор мысли: включаем внимание!

1 ч

Что такое исследование и кто такие исследователи?

1 ч

«Букет цветов»

( групповой проект, изготовление панно) 1 ч

В соответствии с темами заявленных проектов, 1 раз в каждой учебной четверти. Выбор темы защиты проекта согласуется между учителем – руководителем проекта и юным исследователем.

2.

Светофор мысли: включаем память!

1 ч

Игра «Вопрошайка»(Учимся задавать вопросы.)

1 ч

«Золотая волшебница Осень» ( групповой проект, составления гербария осенних листьев, побор и сочинение стихов, загадок об осени )

2 ч

3.

Светофор мысли: включаем логику!

1 ч

Книги – помощники исследований. Экскурсия в библиотеку.

1ч

«Мой дом. Мой двор» (инд. проекты, составление плана местности, макетов, рассказов по теме)

1 ч

4.

Светофор мысли: включаем воображение!

1 ч

Хочу всё знать!

( Учимся определять тему исследования, проекта)

1 ч

« Книжка – малышка» ( инд. проект, рисунки, загадки, ребусы, стихи с любимым числом).

1 ч

5.

Светофор мысли: пространственные представления.

1 ч

«Мы научные тропинки одолеем без запинки!» (Составление плана исследования)

1 ч

"Звериная" зарядка.

(групповой проект, игра)

1 ч

6.

Светофор мысли: учимся наблюдать.

1 ч

Игра. «Я – следопыт!» (Как можно изучать окружающий нас мир.)

1 ч

« Волшебные правила здоровья»

(групповой проект, разработка плакатов, разучивание физминуток)

1 ч

7.

Секрет порядка.

1 ч

Любопытные опыты.

1 ч

Симметрия в нашей жизни: коллекция симметричных предметов.(групповой проект)

1 ч

8.

Учимся сравнивать.

1 ч

«Нескучная школа» Учимся работать в группе.

1 ч

«Снежинка» (групповой проект)

1 ч

9.

Я – изобретатель.

1 ч

«Сколько весит школьный рюкзак»

(инд. или гр. Проекты)

2 ч

Ожидаемые результаты освоения программы 1 класса.

Обучающийся будет знать:

· основы проведения исследовательской работы;

· что такое мини – проект и творческий проект;

· методы исследования: наблюдение, опыт;

· способы поиска необходимой для исследования информации;

· правила сотрудничества в процессе исследования;

· основные логические операции, их отличительные особенности;

· правила успешной презентации работы.

Обучающийся будет уметь:

· определять круг вопросов и проблем при выполнении исследовательской работы;

· подбирать материал, необходимый для исследования;

· оценивать ход, результат своей деятельности и деятельности других;

· сотрудничать в процессе проектной деятельности, оказывать помощь товарищам и принимать помощь других участников процесса, адекватно выбирать и оценивать свою роль в коллективной работе.

Способы проверки результатов освоения программы.

В качестве подведения итогов, результатов освоения данной программы, могут быть организованы следующие мероприятия:

· выставки творческих работ учащихся;

· мини – конференции по защите исследовательских проектов;

Познавательные статьи:



Техника нижней прямой подачи мяча

Комплекс физических упражнений для развития мышц плечевого пояса

Стандарт Порядок надевания противочумного костюма

Общеразвивающие упражнения без предметов