Бастауыш мектепте фонетикадан берілетін.білім көлемі.

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 28Следующая ⇒

2.Бастауыш мектепте фонетикадан берілетін.білім көлемі.

Мектеп бағдарламасына сай бастауыш мектеп оқушылары мынадай фонетикалық – графикалық іскерліктерді меңгеруге тиіс: сөздегі дыбыстарды дұрыс атау,олардың орналасу жүйесін анықтау, дыбыстар мен әріптерді ажырату,дыбыстар мен әріптерді дұрыс атау, дауысты және дауыссыз дыбыстарды айыру, сөздерді буынға бөлу,екпінді буындарды табу. Фонетика мен графиканы оқыту 1-2 сыныптарда басты орын алады, өйткені бұл 9кезеңде оқушылар оқу мен жазу процестерін толық меңгереді. 3-4 сыныптарда фонетика жөнінде бағдарламада қосымша мәліметтер берілмеген, бірақ фонетикалық білім жаңа байланыстарға түсіп, қайта жаңғыртылады.

6.Дауысты және дауыссыз дыбыс пен әріп емлесін оқыту.

Дауысты дыбыс пен әріп емлесін оқыту

Дауысты дыбыстарды үйреткенде, қолданылатын негізгі әдістер дыбыстың естілуін таңдап бақылату, сөйлеу арқылы жаттықтыру, дыбыстың мәнін сөздерді салыстыру тәсілімен таныту, әріптердің жазылу емлесін талдау, жаттығу жұмыстары бойынша меңгерту болып табылады. Бұл әдіс-тәсілдер қалыпты жүйемен жүргізіліп, оқушылардың практикалық дағдысына ендіріледі.

Дауысты дыбыстың жуан, жіңішке түрлерінің өзіндік белгісін айтылуы қалпын байқатумен де аңғартуға болады. Мысалы а-ны айтқанда тілдің ұшы кейін тартылып, дауыс жолы кеңейтілетіндігі, содан «а» жуан айтылатыны, «ә» дыбысын айтқанда, тілдің ұшы сәл ілгері ұмтылып, сол тұста дауыс жолы тарыла түсетіні, содан кейін «ә» жіңішке дыбысталатыны түсіндіріледі.

Дауысыз дыбыс пен әріп емлесін оқыту.

Дауыссыз дыбыстар мен олардың әріптерінің жазылу емлесі екінші және үшінші сыныптарда өтіледі. Екінші сыныпта б-п, қ-ғ, к-г, л, р, н, ң, әріптерінің қолданылуы мен соларға байланысы бар кейбір емле қарастырылады. Ал үшінші сыныпта орыс тілі графикасынан алынған дыбыстар мен әріптердің жазылуы үйретіледі. Олар: э, ф, в, ц, ч, щ, х, һ,.

Екінші сыныпта дауыссыз дыбыстардың дыбысталу ерекшеліктері бойынша қатаң, ұяң, үнді болып үшке бөлінетіні түсіндіріліп, әр түрден өтілетін әріптерге байланысты емле ережелері үйретіледі. Дауыссыз дыбыстардың қатаң, ұяңдығы жөнінен жұптала келетін түрлері жеке тақырып бойынша қарастырылып, оларды бір-бірінен айыра білу және жазу емлесін меңгеру талабы қойылады. Осы мақсатта тіл заңдылықтарын , орфографиялық ережелерді танытарлықтай оқушылар ұғымына лайық ықшам ережелер беріледі.

Познавательные статьи:



Формы дистанционного обучения

Передача мяча двумя руками снизу

Значение правильной осанки для жизнедеятельности человека

Основные ошибки при выполнении передач мяча на месте