Исследовательско - творческий проект

↑

Стр 1 из 14Следующая ⇒

Детский сад «Рябинушка» филиал МКДОУ Мокроусовского детского сада общеразвивающего вида №1 «Колосок»

Исследовательско - творческий проект

"Чудо - фантики"

для детей 5-6 лет

                                                                                         Составил: воспитатель

                                                                                          высшей категории

                                                                                          Иванькина Л.Ю.

с. Мокроусово

        "Фантик я, хоть и бумажный,

Всё же очень-очень важный!

Ведь без фантиков конфет

Не бывает вкусных, нет!

Очень вас прошу, смотрите,

Фантиками не сорите!"

Дошкольный возраст – яркая, неповторимая страница в жизни каждого человека. Именно в этот период устанавливается связь ребёнка с миром людей, природы, предметным миром. Происходит приобщение к культуре, к общечеловеческим ценностям. Развивается любознательность, воображение, формируется интерес к творчеству.

Тип проекта: исследовательско- творческий

По форме: групповой

По длительности: среднесрочный

Участники проекта: дети старшей группы, родители, воспитатели группы.

Сроки реализации: январь - февраль

Актуальность.

Все дети очень любят сладости, а особенно конфеты.  Но когда конфета съедена, то кроме приятного вкуса во рту, от них остаются еще красивые блестящие бумажки - фантики. Они выбрасываются из-за ненадобности, засоряя окружающую среду.     Фантики валяются везде и только ветер играет с ними, перекатывая их с места на место. От ярких красочных фантиков ничего не остаётся, только рваный, скомканный, грязный клочок бумаги.

А если фантик рассмотреть, то увидим рисунок, который может рассказать: как называется конфета, с какой она начинкой. Очень жаль труд художников, которые делают фантики интересными, яркими, привлекательными.

Сколько разных конфет на свете, столько и разных фантиков. Ни один фантик не похож на другой, также как, ни один сорт конфет не спутаешь с другим.

А что, если фантику дать новую жизнь: сделать из них украшения, панно, аппликацию. При этом волшебство, настроение, праздничность фантика перейдут на эти предметы. Тогда перед нами встает проблема: что же такое фантик? Фантик – это мусор или материал для творчества? Конечно же, материал для творчества!

Еще фантики можно коллекционировать, это занятие очень полезно для развития ребенка. Оно учит видеть мелочи, замечать интересное в деталях, учит систематике: складывать и раскладывать экземпляры в определенном порядке, видеть логику составления коллекции. Коллекционирование фантиков выполняет и познавательную функцию.

Проблема:Все мы очень любим, кушать конфеты, а в новогодние праздники много сладких подарков. Конфеты съедены, но остались фантики. Что стало с этими красивыми обертками? Они выброшены в мусорное ведро, на улицу, лежат на полках, в шкафчиках. Может быть,  подумаем, где можно использовать фантики, чтобы они нам принесли еще пользу и удовольствие и не засоряли  наши улицы и дома.

Объект исследования: фантики от конфет.

Гипотеза:фантик – это не просто красивая обёртка от конфет, а материал для творчества

Интеграция образовательных областей:«Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально- коммуникативное развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Виды детской деятельности:творческая, игровая, коммуникативная, восприятие художественной литературы, познавательная.

Цель проекта:Организовать совместную деятельность детей и взрослых, направленную на решение проблемы по экологическому грамотному использованию фантиков в современной жизни.

Задачи:

ü расширять представление детей об истории возникновения конфет и фантиков;

ü способствовать развитию любознательности, познавательной активности;

ü способствовать формированию и развитию детской фантазии и творчества, в изготовлении поделок из бросового материала;

ü продолжать расширять и активизировать словарный запас детей;

ü развивать внимание, память, связную речь через рассматривание, сравнение, описание фантиков;

ü развивать эстетические чувства детей;

ü развивать мелкую моторику рук при работе с фантиками;

ü привлечь внимание детей и родителей к коллекционированию;

ü формировать у детей доброжелательное отношение друг к другу, привычку

сообща играть, трудиться, заниматься;

ü воспитывать у детей опасение к чрезмерному употреблению сладостей, дать представление о пользе и вреде конфет;

ü воспитывать бережное отношение к окружающей среде (можно использовать фантики для игр, разнообразных поделок).

Ожидаемые результаты:

В результате реализации проекта дети:

ü научатся рассматривать, сравнивать фантики, составлять описательные рассказы;

ü научатся различным приемам работы с фантиками, будут знать техники изготовления различных поделок

ü разовьют внимание, память, мышление, пространственное воображение, любознательность и фантазию;

ü разовьют творческие способности и  мелкая моторика рук;

ü приобретут навыки работы в коллективе и улучшат свои коммуникативные способности

ü у детей появится интерес играть с фантиками, коллекционировать их

ü приобретут знания о вреде и пользе сладостей;

ü приобретут навыки в бережном отношении к окружающей среде.

Реализация проекта включала в себя несколько этапов:

Познавательные статьи:



Алгоритмические операторы Matlab

Конструирование и порядок расчёта дорожной одежды

Исследования учёных: почему помогают молитвы?

Почему терпят неудачу многие предприниматели?