Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ:  Археология Биология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия ЭкологияТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву 
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Перечень вопросов для опроса. ПК-7, ПК-30, ПК -39. Перечень компетенций (части компетенции), проверяемых оценочным средством: ПК-30Поиск на нашем сайте Перечень вопросов для опроса Перечень компетенций (части компетенции), проверяемых оценочным средством: ПК-7, ПК-30, ПК -39 Раздел«Психологическая характеристика детей, нуждающихся в специальных общеобразовательных условиях» 1. Дайте общую характеристику детей с ограниченными возможностями здоровья. 2. Перечислите основные категории детей с ОВЗ по классификации предложенной В.А. Лапшиным и Б.П. Пузановым. 3. Какие факторы определяют социокультурный статус ребенка? 4. Перечислите особенности обучения и воспитания ребенка с ОВЗ. 5. Каков алгоритм организации психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ? Раздел «Особенности, когнитивной, эмоциональной и личностной сферы детей, нуждающихся в специальных общеобразовательных условиях» 1. Сформулируйте задачи психолого-педагогической диагностики образовательной среды. 2. Перечислите методы диагностики образовательной среды. 3. Перечислите методы определения причин нарушений в обучении, поведении и развитии обучающихся. 4. Перечислите методы диагностики личностной сферы детей, нуждающихся в специальных общеобразовательных условиях.
Темы докладов-презентаций Перечень компетенций (части компетенции), проверяемых оценочным средством: ПК-30 Раздел«Психологическая характеристика детей, нуждающихся в специальных общеобразовательных условиях» 1. Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушением слуха. 2. Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушением зрения. 3. Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушением речи. 4. Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушением опорно-двигательного аппарата. 5. Психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития. 6. Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушением интеллекта. 7. Психолого-педагогическая характеристика детей с расстройствами аутистического спектра. 8. Психолого-педагогические технологии инклюзивного образования.
|
||
|
|
Последнее изменение этой страницы: 2024-07-06; просмотров: 41; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.217.128 (0.008 с.) |
