Шкала оценивания результатов достижения компетенций

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 6Следующая ⇒

Шкала оценивания результатов достижения компетенций

Компетенции

1. _________(шифр компетенции из раздела 1 ФОС)по индикаторам(шифр индикатора компетенции из раздела 1 ФОС)

2. _________(шифр компетенции из раздела 1 ФОС)по индикаторам(шифр индикатора компетенции из раздела 1 ФОС) и т.д.

достигнуты в рамках изучения дисциплины__________________________                                                 (наименование дисциплины)

· на 1 (повышенном) уровне, если студент по общим результатам выполнения заданий текущего контроля и промежуточного контроля получил оценку «отлично» / «зачтено».

· на 2 (базовом) уровне, если студент по общим результатам выполнения заданий текущего контроля и промежуточного контроля получил оценку «хорошо» / «зачтено».

· на 3 (пороговом) уровне, если студент по общим результатам выполнения заданий текущего контроля и промежуточного контроля получил оценку «удовлетворительно» / «зачтено».

· Указанные компетенции не достигнуты, если студент по общим результатам выполнения заданий текущего контроля и промежуточного контроля получил оценку «неудовлетворительно» / «не зачтено».

 Пояснения к разделу 2.1.

Уровни формирования элементов компетенций (из раздела 3 РПД):

*Уровень 1 (повышенный) предполагает готовность решать практические задачи повышенной сложности, нетиповые задачи, принимать профессиональные и управленческие решения в условиях неполной определенности, при недостаточном документальном, нормативном и методическом обеспечении (соответствует оценке «отлично» при оценивании освоенности компетенции.

**Уровень 2 (базовый)позволяет решать типовые задачи, принимать профессиональные и управленческие решения по известным алгоритмам, правилам и методикам (соответствует оценке «хорошо» при оценивании освоенности компетенции.

***Уровень 3(пороговый)дает общее представление о виде деятельности, основных закономерностях функционирования объектов профессиональной деятельности, методов и алгоритмов решения практических задач (соответствует оценке «удовлетворительно» при оценивании освоенности компетенции.

Познавательные статьи:



Формы дистанционного обучения

Передача мяча двумя руками снизу

Значение правильной осанки для жизнедеятельности человека

Основные ошибки при выполнении передач мяча на месте