Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 9 из 9

образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей(центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

    Пятница  4 февраля

I половина дня

Развитие речи Д.и «Домино по сказкам»

-Наблюдение в уголке природы «Термометр». Цель: продолжать учить определять температуру воздуха с помощью термометра.

- -Д/ и «Сплетем венок из предложений». Цель: упражнять детей в составлении предложений, объединенных тематически, воспитывать речевое внимание.      

-Подвижные игры: «Такси», «Пятнашки» по 2 раза. Цель: упражнять детей в умении быстро увёртываться от ловящего на скорости; в ориентировке в пространстве, действовать по сигналу; развивать ловкость, быстроту.

-Хозяйственно-бытовой труд «Уборка в групповой комнате». Цель: совершенствовать трудовые умения детей, учить рационально выполнять индивидуальные и коллективные поручения, соблюдать правила личной гигиены и трудового взаимодействия.

Работа по подготовке к празднику: заучивание стихов, песен, танцев. Лиза

 Закреплять названия геометрических фигур: трапеция, ромб, квадрат, прямоугольник, треугольник и т.д. Вадим

Разучивание скороговорки (автоматизация звука с): Слоны умны, Слоны смирны, Слоны спокойны и сильны.

Саша

Беседа «Правила поведения на утреннике». Цель: учить культуре поведения в общественных местах.

-Дидактическая игра «Зачем нужны дорожные знаки?»

Цель: закреплять знания детей о правилах поведения на улице; вспомнить известные дорожные знаки – переход, «зебра», внимание и т.д.; развивать память, мышление (операцию сравнения), фразовую речь; формировать умение слушать партнера по игре, действовать в соответствии с сюжетом.

-Рассматривание иллюстраций по теме недели.

-Конструирование «Кри-ко-ко».

-Игры с музыкальными инструментами

-Настольные игры: паззлы, мозаика.

-С-р игра «Салон красоты», «Магазин».

-П/и «Ручеек», «Платочек».

-Игры с обручем, кеглями, мячами.

Беседа с родителями «Как организовать досуг ребенка в семье».

Занятие

1.ФЭМП  И.А. Понамарева, В.А. Позина

Тема: Решение задач.

Цель: Продолжить учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.

Секция «Мастерил-ка»

3. Физкультура (по плану физ. работника)    

Театрализованная деятельность Игра-пантомима«Сугроб»

Секция «Говорим правильно»

II половина дня

-Гимнастика после сна, закаливание. Цель: обеспечить плавный переход от сна к бодрствованию, способствовать закаливанию организма, закреплять навыки проведения упражнений для глаз.

- Познакомить детей с сюжетно-ролевой игра «Путешествуем по городу». Цель: расширять знания о правилах поведения на улице; способствовать творческому использованию в играх представлений об окружающей жизни; развивать творческое воображение, способность совместно развёртывать игру.

-Д/и « Кафе» - развивать умение детей образовывать имена прилагательные от имен существительных. Развивать игровые действия детей на основе диалогов. 

Развлечение «В гостях у Светофора».

Повторить правила поведения в общественных местах.

Закреплять умение ориентироваться в пространстве.

Закреплять умение четко и выразительно читать стихи

-Беседа «Окружающая жизнь и здоровье человека» Цель: формировать представления о том, как окружающая среда влияет на жизнь и здоровье человека; довести до сознания детей, что их здоровье во многом зависит от правильного поведения дома, в общественных местах, на улице; 

 Предложить детям плоский настольный театр, развивать умение разыгрывать представления по знакомым литературным сюжетам, используя при этом выразительные средства (интонацию, мимику, жест).

ИКТ

Видео «ПДД»

Познавательные статьи:



Формы дистанционного обучения

Передача мяча двумя руками снизу

Значение правильной осанки для жизнедеятельности человека

Основные ошибки при выполнении передач мяча на месте