Методика на визначення загальної та соціальної самоефективності (Дж. Маддукса і М. Шеєра) в адаптації А.В.Бояринцевої

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 33Следующая ⇒

IV.

Концепція враженнєвого менеджменту (Impression management). За нею, несприятливе становище в групі токени можуть компенсувати за допомогою враженнєвого менедженту як специфічного способу вплинути на інших, сформувати враження про себе за допомогою слів, дій і поглядів

Імовірнісна модель лідерства, Ф. Фідлера та послідовників. Постулює, що жінки й чоловіки відрізнятимуться за ефективністю лідерства у разі застосування різних лідерських стилів і не відрізнятимуться за однакового лідерського стилю. Напр., лідери значно більше зорієнтовані на завдання, аніж нелідери (дослідження К. Шнейєра)

V.

Теорія андрогінії Сандри Бем застосована до пояснення схожостей між лідерами різної статі

С. Бем уявляла андрогінію як баланс між високою маскулінністю й високою фемінінністю; Джудіт Спенс – як поєднання показників високої маскулінності і високої фемінінності

VI.

Фрейдизм, якийжорстко пов’язує лідерство виключно з маскулінною гендерною роллю, оцінює жінок-лідерів як власниць нездорової гендерної ідентичності, а їх прагнення до лідерства – як «фаллічне» і як прояв неповноцінності жінок, заздрих до чоловіків. Останнім часом психоаналітичні погляди на жіноче лідерство дещо пом'якшуються

Додаток Б

Інструкція. Вам пропонується висловити ступінь згоди з кожним з наведених суджень, використовуючи вимірювальну шкалу такого типу. У разі повної згоди із судженням кружечком обводиться «+5», за абсолютної незгоди «-5». Залежно від ступеня згоди або незгоди із судженням можна використовувати і проміжні значення шкали (проте не більше одного значення по кожному судженню).

5-4-3-2-1 1) Коли я щось планую, я завжди впевнена/ний, що можу виконати цю роботу. + 1 +2 +3 +4 +5

-5-4-3-2-1 2) Одна з моїх проблем полягає в тому, що я не можу відразу взятися за роботу, яку мені треба виконати, відтягуючи цей момент до останнього. + 1 +2 +3 +4 +5

-5-4-3-2-1 3) Якщо я не можу виконати роботу з першого разу, я продовжую спроби доти, доки не впораюсь з нею. + 1 +2 +3 +4 +5

-5-4-3-2-1 4) Коли я ставлю важливі для себе цілі, мені рідко вдається досягти їх. + 1 +2 +3 +4 +5

-5-4-3-2-1 5) Я часто кидаю справи, не завершивши їх. + 1 +2 +3 +4 +5

-5-4-3-2-1 6) Я намагаюся уникати труднощів. + 1 +2 +3 +4 +5

-5-4-3-2-1 7) Якщо щось здається мені надто важким, я не стану навіть намагатися виконати це хоча б як-небудь. + 1 +2 +3 +4 +5

-5-4-3-2-1 8) Якщо я роблю щось вкрай необхідне, але не дуже приємне для мене, я все одно буду працювати доти, доки не доведу справу до кінця. + 1 +2 +3 +4 +5

-5-4-3-2-1 9) Якщо я вирішив щось зробити, я буду йти до кінця. + 1 +2 +3 +4 +5

-5-4-3-2-1 10) Якщо мені не вдається вивчити щось нове, я відразу кидаю цю справу. + 1 +2 +3 +4 +5

-5-4-3-2-1 11) Коли проблеми виникають несподівано, мені не вдається впоратися з ними. + 1 +2 +3 +4 +5

-5-4-3-2-1 12) Я не намагаюся навчитися чогось нового, якщо воно видається занадто складним для мене. + 1 +2 +3 +4 +5

-5-4-3-2-1 13) Невдачі не бентежать мене, а тільки примушують робити ще більш наполегливі спроби впоратися з ситуацією. + 1 +2 +3 +4 +5

-5 -4 -3 -2 -1 14) Я відчуваю впевненість у своїх силах при вирішенні складних проблем. +1 +2 +3 +4 +5

-5-4-3-2-1 15) Я цілком упевнена у собі людина. + 1 +2 +3 +4 +5

-5-4-3-2-1 16) Я легко кидаю справи. + 1 +2 +3 +4 +5

-5-4-3-2-1 17) Я не схожа/жий на людину, яка легко впорається з будь-якими проблемами. + 1 +2 +3 +4 +5

-5-4-3-2-1 18) Мені важко знаходити нових друзів. + 1 +2 +3 +4 +5

-5-4-3-2-1 19) Якщо я зустрічаю людину, з якою мені було б приємно поговорити, я йду до неї сам (сама), не чекаючи, поки вона підійде до мене. + 1 +2 +3 +4 +5

Додаток В

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Организация работы процедурного кабинета

Области применения синхронных машин

Оптимизация по Винеру и Калману