Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Друга ж група відомостей пов'язані з різними видами музичної діяльності.Поиск на нашем сайте Четвертим виглядом є вивчення елементарних відомостей про музику. Цей вид діяльності не включено до програми дитсадка. Сюди включені відомості, як загального, і спеціального характеру. Перша група відомостей дає зрозуміти дітям, що божественної музики завжди віддзеркалює певні почуття, думки, вона ніби розповідає що – те й тому так різна за своїм характером, настрою. Дітям повідомляється, що музику створюють композитори, народ. Друга ж група відомостей пов'язані з різними видами музичної діяльності. >Ветлугина Н.А виділила 3 форми занять: >Фронтальние заняття з усією групою дітей. Воно передбачає таку послідовність дитячої музичної діяльності: на початку заняття музично – ритмічні вправи, з їх занепадом слухання музики, потім співи і після цього музична гра чи танець. Побудова заняття має відповідати наступним вимогам: 1) Враховувати розумову, фізичну й емоційну навантаження дітей; 2) Встановлювати наступність розвитку музичних здібностей у процесі придбання навичок, знань, засвоєння музичних творів; 3) Забезпечувати зв'язок і послідовність видів роботи іразучиваемого матеріалу; 4) Бутивариативними і відповідати віковим можливостям дітей, навчальним завданням. Індивідуальні музичні заняття з дітьми будуються з урахуванням докладного вивчення педагогом вікових і типологічних особливостей дітей, аналізу їхньої поведінки та діяльність у колективі, обліку рівня половини їхньої фізичного, розумового і естетичного розвитку, емоційного життєвого тонусу. Педагог – музикант враховує особливості кожну дитину та створює йому умови у розвиток, надає індивідуальну допомогу, навчає і чи виховує дитини. Музичні заняття з з'являється невеличкими групами проводяться з дітьми, яким розвинені музично слухові уявлення, музично – ритмічне почуття, з соромливими дітьми, що потенційно можуть почуватися творчо, але боятьсяколлектива.(3)
|
||
|
Последнее изменение этой страницы: 2024-07-06; просмотров: 32; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.216.236 (0.007 с.) |