слухання у процесі розучування пісень, хороводів, танців. 


Мы поможем в написании ваших работ!



ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?

слухання у процесі розучування пісень, хороводів, танців.

-слухання творів;

-слухання у процесі розучування пісень, хороводів, танців.

-слухання з метою визначення властивостей звуку в дидактичних іграх.

Другим виглядом музичної діяльності є дитяче виконавство. Спів є масовою і доступнішим виглядом виконавства. Пісня – цінне засіб морально- естетичного виховання єдності музичного і літературного тексту. Ще однією виглядом є ритміка.Музикально – ритмічна діяльність умовно ділитися на дві групи: сприйняття музики і відтворення її виразних властивостей та рухів. Перша група дій пов'язані з цілісним сприйняттям музики, яке поступово диференціюється, ставати точнішим. Дитина виділяє окремі найяскравіші кошти – регістри, динамічні,темповие нюанси, метричну пульсацію, структуру твори т.д. Друга ж група дій спрямовано освоєння рухових навичок у процесі музичних ігор, хороводів, танців. У цьому використовуються різні руху: в галузі фізичних вправ, танцю. Усі музично – ритмічні руху виконують спільне завдання – домогтися неподільності характеру руху, і музики. Музичні гри – провідна форма організації ритмічних рухів. У основі гри найчастіше музика, яка підказує хід дій сюжетної гри, музичну характеристику персонажів. Хороводи найчастіше проходять під народних пісень. Танці побудовано на зафіксованих рухах у певному послідовності і побудові (пари, коло)- складаються знайомий елементів рухів, які повторюються на приспів.

Гра на дитячих музичні інструменти. Спочатку дітей ознайомлять із різними інструментами , називають їх, звертають уваги дітей на темброву забарвлення, пояснюють розташування високих і низьких звуків, показують прийоми гри. Поступово в самостійної діяльності діти освоюють прийоми гри.Дошкольникам доступні такі виконавчі якості як: промовистість відтворення, вміння проявити своє ставлення доисполняемому твору; невимушеність, природність дій в усіх проявах музичної діяльності; відносна точність співочих і музично – ритмічних навичок.

Третій вид діяльності – дитяче музичне творчість. У співі це імпровізація найпростіших мотивів, вигадування своїх мелодій на поставлене текст.Танцевальное творчість проявляється у умінні комбінувати знайомі елементи танцю, створювати власні руху, придумати простий танець.



Поделиться:


Последнее изменение этой страницы: 2024-07-06; просмотров: 35; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы!

infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.217.21 (0.005 с.)