III. Markieren Sie im Dialog die Akzentstellen und Melodieverläufe. Lesen Sie den Dialog vor.

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III. Markieren Sie im Dialog die Akzentstellen und Melodieverläufe. Lesen Sie den Dialog vor.

☺ Hallo Peter. Wie geht es dir?

☻ Danke, es geht. Nimm Platz, Petra. Einen Tee?

☺ Nein, danke. Kommst du jetzt mit ins Kino?

☻Nicht bei diesem Wetter. Ich sehe lieber fern.

☺ Und deine Schwester?

☻ Auch nicht. Sie lernt gerade Deutsch.

IV. Setzen Sie die fehlenden Buchstaben ein. Schreiben Sie die Sätze ins Heft.

-s r-gnet.

Wir -ssen g-rn B--ren.

Ich bin hier fr-md.

Die Bl-tter sind g-lb.

P-ter liest s--r viel.

G-ben Sie mir das

M-sser!

D-nken ist schw-r.

Der L--rer will ihm h-lfen.

Das M--r ist schön.

Wie g--t -s dir?

We-che Fr-mdsprache spr-cht ihr?

Wie ist das W-tter im M-rz?

G--t ihr zur S--?

St--t der R-genschirm in der - cke?

S-tzen Sie sich!

N--men Sie Platz bitte!

V. Lesen Sie die Wörter und bestimmen Sie, welche Laute wo vorkommen. Erinnern Sie sich dabei an die Regeln der Vokaldauer.

Ehre, Erde, er, Estland, erzählen, Eltern, Ehe, echt, ehrlich, älter, Erbe, Ärger, Ähre, erst, endlich, Ebene, edel, essen, Ente, Äffchen, ähnlich, Lehrerin, herrlich, Städtchen, Wälder, Felder, Berg, bequem, jährlich, Gäste, Geste, Dresden, fern, herzlich, Sehenswürdigkeit, Elbe, lernen, kennen, beschäftigen, nennen, Mädchen, werden, wird, vorstellen, Thema, sehr, Student, trägt, gern, Adresse, der beste, wer, wen, wenn, lesen, schwer, März, Peter, gehen, zählen, erzählen, der, wer, es, Messe, Mädchen, vergessen, kennen, der Text, der Käse, eng, der März, lesen, er lässt, fegen, essen, besser, heben, er fällt, er fehlt, nennen, wenn, wen, den, denn.

VI. Rekonstruieren Sie die Fragen.

Ich bin Eva Weber. 

Aus Dresden. Bergweg 10.

Die schönste Stadt der Welt! 

Wirklich Venedig an der Elbe.

Ich bin Lehrerin.

Ja, ich reise viel und gern und lerne viele Staaten und Städte kennen.

Ja, und außerdem mache ich ein Fernstudium.

Man lernt im Leben hie aus.

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