Несколько вступительных замечаний

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 24Следующая ⇒

А.Р. Лурия

НЕСКОЛЬКО ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ЗАМЕЧАНИЙ

Коррекционно-развивающая программа разработана для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста, имеющих особенности в раз­витии (ЗПР).

Разработка программы базировалась на результатах научных исследований В.В. Лебединского, К.С. Лебединской, Е.М. Мастюковой, И.Ф. Марковской, М.С. Певзнер, У.В. Ульенковой.

Общими диагностическими признаками для всех вариантов ЗПР являются повышенная истощаемость и нарушение произвольной регуляции:

•импульсивность;

•нестойкость внимания;

•слабость контроля.

На основе комплексного нейропсихологического исследования были вы­явлены коррекционные приемы, приводящие к большей устойчивости психи­ческого тонуса:

1.Речевое программирование, проговаривание последовательности действий, сравнение предварительного плана с полученным результатом.

2.Организация внимания.

3.Смысловая организация движения, усиление речевого контроля.

4.Актуализация мотива деятельности.

5.Эмоциональная стимуляция.

Программа состоит из 17 занятий. При соблюдении режима проведения (2 занятия в неделю) цикл рассчитан на два месяца. Последнее занятие пла­нируется полностью посвятить релаксационному тренингу.

Цель программы: формирование межфункционального взаимодействия ВПФ у старших дошкольников с ЗПР. Задачи программы

1. Развитие пространственных представлений:

а) формирование устойчивых координат («право-лево», «верх-низ»); ,

б) формирование сомато-пространственного гнозиса (название частей тела);

в) формирование зрительно-пространственного восприятия;

г) формирование тактильного гнозиса;

д) формирование зрительно-моторных координации.

2. Развитие двигательной сферы:

а) развитие тонкой моторики — возможность точного выполнения изоли­рованных движений, дифференцированных положений пальцев рук, развитие мелкой мускулатуры пальцев рук;

б) развитие плавности, переключаемости точности движений;

в) повышение общей подвижности ребенка;

г) развитие произвольной регуляции движений.

3. Развитие эмоционально-волевой сферы:

а) умения адекватно выражать эмоциональные состояния;

б) произвольной регуляции своего эмоционального состояния;

в) произвольной регуляции поведения;

г) умения произвольно улавливать основные телесные ощущения;

д) снятие тревожности.

4. Повышение групповой сплоченности.

Время проведения: 40-50 минут.

Максимальное число участников: 8 человек.

Возраст: 5,5-9 лет. При усложненном варианте программы возраст детей может варьироваться от 7 до 11 лет. При необходимости цикл может быть продлен за счет комбинации игр и упражнений.

В программе используются упражнения, разработанные А.Л Сиротюк, А.В Семенович, В. Оклендер, О.В. Хухлаевой, С.В. Покровской, С.Л. Ан­тоновой, Р.В. Овчаровой.

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Организация работы процедурного кабинета

Области применения синхронных машин

Оптимизация по Винеру и Калману