Педагог: Рябчикова А.С., Бегишев А.В.

Корриган Дж. Компьютерная графика.

Стрелкова Л. М. Photoshop Практикум.

Кузин В.С. Основы дизайна.

Аннотация к программе

“Конструирование игрушек”

Педагог: Никифорова М.А.

Адаптированная программа

Уровень освоения - базовый

Цель программы: создание условий для раннего развития у обучающихся конструкторских и изобретательских способностей, естественнонаучного и инженерного мышления, мотивации к творческой деятельности при изготовлении игрушек и включении игровых технологий на занятиях.

Задачи:

· сформировать представления об основных физических и технических понятиях

· научить конструировать, моделировать простые устройства на основе физических явлений

· познакомить учащихся с некоторыми физическими явлениями

· сформировать навык безопасного применения инструментов, применяемых в учебном процессе

· развивать память, внимание, навыки работы с ручными инструментами

· развивать интеллектуальные и творческие способности учащихся

· формировать устойчивый интерес к занятиям технической направленности

· формировать способность к самоорганизации, самоконтролю, преодолению трудностей и самостоятельности

· повысить коммуникативную культуру, взаимопонимание и взаимопомощь учащихся

Возраст детей, участвующих в реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы: от 8 до 10 лет.

Программа рассчитана на 1 год. Занятия проводятся в группе по 10-12 человек, 2 раза в неделю по 2 часа.

Литература:

Для педагогов:

1. Иванова Е.М. Я познаю мир. История ремесел. – М.: Астрель, 2000

2. Леоненко М.А., Завьялова Т.В., Кузнецов А.В. Программа дополнительного образования детей. / Информационно-методический сборник. Выпуск № 5 – Санкт-Петербург, 2010

3. Пономарев Е., Пономарева Т. Я познаю мир: Детская энциклопедия. История ремесел. – М.: Издательство АСТ, 2000

4. Земцова Т. Открытия и изобретения.- М.: Махаон, 2013

5. Альтов Г. Творчество как точная наука: теория решения изобретательских задач /

Генрих Альтшуллер. – Петрозаводск, 2004.

6. Концепция развития дополнительного образования детей̆ до 2030 г.

7. Матяш Н.В., Мезенцева И.А., Матюхина П.В. Развитие технических способностей̆ учащихся в системе дополнительного образования детей̆: Учебно-методический̆ комплект для курсов повышения квалификации руководящих и педагогических работников организаций дополнительного образования детей̆. – Брянск: БИПКРО, 2014.

Для учащихся:

1 Гальперштейн Л.Я. Занимательная физика. _ М.: СОСМЭН, 2000

2. Арнольд Н. Крутая механика для любознательных. – М.: Лабиринт, 2014. – 22 с.

3. Перельман Я. Что? Зачем? Почему? Занимательная физика, механика, астрономия,

математика, природа. М.: АСТ, 2015. – 240 с.

4. Даль Э. Электроника для детей. Манн Иванов и Фербер, 2017. – 288 с.

Для родителей:

1. Вордерман К. Как объяснить ребенку науку. Иллюстрированный справочник для

родителей по биологии, химии и физике. Манн Иванов и Фербер, 2016. – 256 с.

2. Ревич Ю. Азбука электроники. – Москва, АСТ, 2017. – 224 с.

Интернет-источники:

1. http://class-fizika.ru/ ̶ сайт «Класс!ная физика всегда рядом».

2. http://www.t-z-n.ru ̶ сайт «Театр занимательной науки».

3. http://uchifiziku.ru/ ̶сайт «Учи физику!» (опыты, эксперименты, теория, прак-

тика, решения задач).

Аннотация к программе

“Основы программирования”