Педагог: фоминых А. В. , зайнуллина А. Ф. , сунцов П. В. , бахтина А. В. , белышева М. В. , манжулова К. В. , кожевников М. В. , лаврентьва Т. А.

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 15 из 18Следующая ⇒

«Я из будущего »

Педагог: Фоминых А.В., Зайнуллина А.Ф., Сунцов П.В., Бахтина А.В., Белышева М.В., Манжулова К.В., Кожевников М.В., Лаврентьва Т.А.

Уровень освоения – ознакомительный.

Профориентационная программа«Я из будущего»имеет социально-педагогическую направленность со специализацией в направлениях:

●    Экономика;

●    Технический дизайн;

· 3Д-моделирование;

· Проектная и исследовательская деятельность; ( Секреты успешной карьеры)

· Дизайн одежды;

· Ораторское мастерство;

· Мультипликация;

· Архитектура.

Отличительной особенностью программыявляется использование рабочих тетрадей «Я из будущего», которые позволят каждому учащемуся построить собственную стратегию обучения и определиться с направлением дальнейшей профессиональной деятельности

Адресат программы.Учащиеся 13 – 16 лет.

Объем и срок освоениядополнительной образовательной программы «Я из будущего» составляет 22 часа в каждом модуле. В год (все модули) - 176 часов.

Режим занятий:

2 раза в неделю, 1 раз очная форма работы, 2 раз – дистанционная. Задания для дистанционной формы работы, выкладываются в группе «ВКонтакте»: «Я из будущего»

Комплектование групп:для обучения по данной образовательной программе дети не должны иметь специальных навыков.

Количество обучающихся в группе 10-12 человек.

 Аннотация к программе

“Архитектура”

Педагог: Зайнуллина А.Ф.

Адаптированная программа

Уровень освоения - ознакомительный

Цель программы: формирование у обучающихся целостных знаний и представлений для создания научно обоснованных теоретических и проектных моделей объектов архитектурного проектирования.

Задачи:

1. Изучение аппаратной платформы Arduino;

2. Изучение основ программирования на языке программирования С/С++;

3. Изучение электрических схем;

4. Обучение работы с интерфейсами платформы по средствам подключения внешних устройств и написания коротких демонстрационных программ;

5. Научить поставке технического задания;

6. Научить поиску путей решения поставленной задачи.

Возраст детей, участвующих в реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы: от 12 до 15 лет.

Программа рассчитана на 1 год. Занятия проводятся в группе по 12-14 человек, 3 раза в неделю по 2 часа.

Литература:

Для педагогов:

-Кринский В.В. Введение в архитектурное проектирование. – М., 2002;

-Соболев С.А. Задачник по черчению и перспективе. – М., «Высшая школа», 2008;

-Зайцев К.А. Графика и архитектурное творчество. – М.,2008;

-Кипье Т.Л. Основы архитектуры. – М., 2009;

Жданов Н.С. Перспектива. – М., Гуманитарный издательский центр «ВЛАДОС», 2004;

-Тосунова М.И. Архитектурное проектирование. – М., 2000;

-Чикота С.И. Архитектурный учебник. – М.:АСВ, 2010;

-Мадрасов Н.Д. Архитектурные макеты: пособие по изготовлению.- М.: Стройиздат, 1965;

-Селиванов Н.Л. Я архитектор, моделирование пространства. – М.: Открытый мир, 1997;

-Калмыкова Н.В. Макетирование из бумаги и картона. – М.: Книжный дом, 1997.

Для обучающихся:

-Голубева О.Л. Основы композиции. – М., 2001;

-Брилинг Н.С., Балягин С.Н. Черчение (Справочное пособие). – М., Стройиздат, 2001;

-Соловьев С.А., Буланкин Г.В. Черчение и перспектива. – М., школа, 1982;

-Каланадзе Г.В. Курс черчения. – М., 2010;

-Тимофеева Т.А. Учебное макетирование в МАРХИ. – М.:Ладья, 1997

Познавательные статьи:



Психологические особенности спортивного соревнования

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Занятость населения и рынок труда

Социальный статус семьи и её типология